日前
第四批江苏省中小学生
品格提升工程项目结项
调研结果出炉
南京市石鼓路小学
《立美修德：儿童道德学习新样态实践建构》
项目顺利结项
并被认定为 江苏省“优秀项目”
江苏省中小学生品格提升工程是落实“立德树人”根本任务的重要载体，是赋予德育工作时代内涵、推动德育工作改革发展的重要创新举措。石鼓路小学自上世纪80年*开代**始实施 “立美教育”，精心打造以“立美育人”为办学目标的教育品牌，近40年的实践探索与积淀创新从未间断。近年来，学校将“立美教育”与“道德教育”紧密结合，鲜明地提出了“立美修德”的办学主张，并于2020年11月成功申报第四批江苏省中小学生品格提升工程项目，经过两年时间的深入研究，有效建构了指向儿童道德学习的“立美修德”实践新样态。
善用学校内外教育基地
拓展道德实践空间
学校按照美的规律对促进儿童道德学习所需的物型场景进行塑造，包含 启智润心人文景点和具身感悟实践基地，校内校外双线并进。
儿童版画博物馆
数字版画众创空间
海峡两岸版画交流中心
乡愁馆
通过乡愁馆、箨龙书院、儿童版画博物馆、海峡两岸版画交流中心以及数字版画众创空间等特色场馆的建设与使用，让社会主义核心价值观、中华优秀传统文化浸润儿童心田；学校积极联系社会资源，开发具身感悟实践基地，让儿童“走出去学知识”，为儿童德美成长提供了更加丰富的学习载体和多维度的实践空间。
建构立美修德课程体系
助力学生道德养成
德美成长课程·我们的节日
德美成长课程·我们的舞台
德美成长课程·我们的称号
德美对话课程·大树下的乐园
德美对话课程·儿童德美论坛
学校从 “立美修德学科课程新样态”和“立美修德特色课程新样态”两个方面建构“儿童道德学习新样态课程基本框架”并展开实践。从学科渗透、学科融合两个维度，石鼓路小学设计12个德美统整研学项目，对其中的三个主题《金陵那些事儿》《梧桐树下种乡愁》以及《血火的记忆》进行了试点，让儿童从课堂走进生活，从德育规训与教化走向德育的内化与深化。从德美成长课程的主题化实施、德美行走课程的场域化推进、德美对话课程的多元化展现三个维度，探寻德美统一的育人新路径，助力学生道德养成。
学科课程新样态
德美统整研学项目
德美行走课程·小脚丫寻根之旅
德美行走课程·童心美印艺术之旅
搭建道德学习平台载体
创新道德教育方式
从家校共育资源整合、信息智慧资源联动以及优质社会资源放大三个维度，建构 资源协同整合新样态，改进和完善支撑儿童道德学习的发展平台。
创新打造 美力假期微课礼包，鼓励学生利用寒暑假期延续德美主题学习，打通家庭、学校物理空间的壁垒。建设智慧厨房、生态种植箱，依托大数据分析和智能自助设备打造微型图书馆，为儿童道德学习搭建智慧媒介。同时，学校还启用微信视频号，开设“石力社团秀”以及“梧桐娃娃秀”等栏目，分享儿童德美成长的过程，展现学校立美修德的育人成果。通过整合社会共建资源，定期合作开展活动，如国家安全教育日活动、慰问消防战士、中医进课堂以及进入社区开展公益服务、环保一日行等活动。通过与社会资源联动，促进儿童的品格提升。
推动经验成果辐射共享
全面展现石小风采
自项目立项以来，《人民日报》、《人民教育》、团中央新媒体平台、学习强国平台、江苏卫视等主流媒体多次报道学校立美修德育人实践成果，项目建设期间，学校接待了来自多个国家和地区教育代表团并与珠海、东莞、深圳、武汉等多地开展立美教育办学经验和成果交流活动，联动省市内26家学校打造“南京市美育浸润课程基地”和“江苏省儿童版画特色学校联盟”，与台湾米仓小学结成姐妹友好学校，合办海峡两岸少儿版画交流展，将立美教育经验广泛辐射推广。项目期间，学校被评为 全国中小学中华优秀传统文化传承学校，江苏省艺术教育特色学校，江苏省思政育人特色学校，南京市学科课程基地学校，南京市德育示范基地校以及南京市星光基地学校等，项目的相关研究成果荣获第四届长三角地区德育创新论坛“优秀案例”、南京市学校德育工作创新奖一等奖、南京市思政育人工作优秀研究成果以及秦淮区德育课程评比一等奖。
9月21日，江苏省品格提升工程项目专家组对石鼓路小学进行视导调研，市教育局宣德处四级调研员肖蕾、秦淮区教育局副局长许小回、秦淮区教育局宣德科科长刘小伋陪同调研。专家组考察场馆建设、观摩特色活动、组织师生访谈，学校*党**总支书记、校长高云梅作 《立美修德：儿童道德学习新样态实践建构》主题汇报。
调研结束后，专家们进行了项目调研反馈，充分肯定了石鼓路小学品格提升工程项目取得的各项建设成果，认为学校项目的开展基于 为*党**育人、为国育才的育人目标，适应时代需要，通过对学生进行德美统整的价值引领，以此来锤炼学生道德品格，有效落实了立德树人的根本任务。
结项不是终点
而是立美教育另一个新的起点
石鼓路小学将始终围绕
立德树人的根本任务
践行立美修德的办学主张
继续建构新时代儿童道德学习的
全新样态
来源：秦淮教育发布