编者按：从黄河之滨到黄河之源，虽远隔万水千山，聊城与刚察两地人民却因对口援建而心手相牵。自对口支援以来，聊城一批又一批援青干部薪火相传、接续奋斗，为刚察培养了近200名医疗、教育骨干人才，留下一支“带不走的援青队伍”。为此，大众网·海报新闻特别推出“聊城人的援青日记 ”栏目，让我们走近聊城援青，一起聆听他们的援青故事和经历，体味故事背后的每一份感动。
文 | 援青教师 李艳丽
我积极响应国家号召，参加了第二批国家万名教师援疆援青支教选拔，光荣地成了一名援青教师。
2020年8月29日，我怀着美好的理想信念，从海拔33米的聊城市踏上了海拔3300米的这片苍茫的高原，初入高原一切都是未知，我们来时都是穿着夏天单薄的衣服来的，一下飞机，刺骨的寒气就向我们袭来，提醒我们这就是高原。
8月30日至31日，青海省领导、海北州领导在西宁给我们举行了欢迎仪式及培训，印象最深刻的就是前一批援青老师代表说过的一句话：“这里只有两个季节，冬季，大约在冬季”，当时我心里就打鼓了，质疑我的选择是不是正确，因为我是一个最怕冷的人，自己在这样的环境中是否能坚持下来，然后又自我打气，一定行。
9月1日，马不停蹄奔赴我们支教的学校——刚察县寄宿制小学，开始了我一年的支教生涯，信心满满，充满激情。
现实和理想总是相差很远，来到这里突如其来的就是高原反应，心跳加快，气喘，头痛、口干、眼涩、耳鸣，全身不适，尽管困意很浓，可是仍然无法入眠，辗转反侧到深夜。在这里，失眠是我最大的障碍，到现在也无法克服，当深夜难以入睡时，爬起来吃一片*眠药安**，有时干脆就不睡了，做学习强国，备课备学生，第二天带着黑眼圈，气喘吁吁地来到课堂，但一站到讲台上，站到学生面前精神就来了，激情四射，走进了知识的海洋、走进了学生的世界，这就是老师这个职业的诠释。
校长结合学校和我的情况，给我安排的是六年级毕业班的数学课，当时我暗暗下定了决心，一定把这个班的数学带好，让他们对数学产生兴趣，觉得数学不仅好学而且好玩。当我真正走进他们的课堂，进行授课时发现学生们对之前学过的基础知识的掌握比我想象地差得多，课程难以进行下去，小测试有三分之一的学生考不及格，三十分以下的就有好几个，怎么办呢？怎么办呢？晚上更睡不着了。
办法总比困难多，首先抓课堂，上课要慢下来，把每一个知识点讲精讲细，遇到以前的知识再给他们重新拾起，课堂采取小组合作的形式进行，让小组内学习好的学生带学习困难的学生共同进步，让学生多发言，自己讲题，对他们讲的好的学生进行夸张的鼓励，既锻炼了他们语言表达能力，又增强了他们的自信心。课下我利用课余时间对一些学习跟不上的学生进行一对一帮扶，我有时自己买一些学习用品和糖块，对一些表现好的学习进步的进行奖励，这样经过一段时间，看到他们有了一些小小的改变，有的孩子上课时眼中放出了光芒，还有一些爱表达的孩子，跑到我跟前说：“老师，我爱上你的课”。就这么一句话，我眼中立刻就涌出了泪花，这是幸福的泪。
九月十日教师节到了，班主任卓玛错老师让学生去喊我到教室，我就匆匆地去了，可一进教室学生们齐喊：“李老师，祝你教师节快乐！”一个学生飞快地给我切了一块大蛋糕，当时我一下就蒙了，竟然没说出话来，可眼泪又涌了出来，自己偷偷地擦了擦，看到孩子们那一张张可爱的脸，草原上孩子眼睛独有的纯洁，一切一切的委屈都化为了无有，这是我过得最特殊的一个教师节。
我虽然是一位数学老师，当课堂上学生学累了，精力不集中时，还经常给他们穿插补充一些课外知识，天文地理、文学、历史以及爱国、理想等等，让他们知道学习丰富知识的乐趣，充满对外面多彩的世界的向往，每当这时是孩子们最精神的时候，老师再讲讲，再讲一个……
转眼间，一学期过了一半多，我发现班里一个平时学习不错的学生不爱学习了，上课说话，不认真听讲，课下作业不能完成，我把她单独喊过来，同她谈心，好好学习，将来上一个好大学会有一个不一样的人生。管了几天用，后来又恢复到原来的状态，我心里着急，决定进行一次家访。下午放学后去了她的家里，同她家里人交谈之后才知道，家里是做生意的，妈妈、爸爸不在家，去外地好长时间了，由嫂子照顾她，没能看住她的学习。了解了她的情况之后，同她做了深刻的交流，又叮嘱她嫂子怎样监督她学习，从那以后，这个学生学习的劲头又上来了，期末取得了好成绩。
我了解到班里有一个学生马秀梅家里经济条件特别困难，学习也不是很好，于是我就主动给她买了一些学习用品及资料，希望能激励她好好学习，用知识来改变自己的命运。
时光荏苒，一年支教生涯快要过去了，回想来刚察寄宿制小学的一年我对学校的贡献主要有：我在全体教师大会上做了一次以《重新认识数学课堂》为题的援青教师公开讲座，主要讲述教师如何让学生在课堂上进行小组合作学习。这一教学模式为：三环两段六步作为教学抓手。三环即，课前准备——课中探究——课后延伸；两段即，第一段：课前三分钟，以口算、视图、分享数学故事等为主；第二段：课中实施；六步：呈现、尝试、讨论、展示、测评、延伸。在这里就不一一展开了，这次公开讲座是新教改的一种模式，成为教师今后的教学努力的方向。同时讲了几次公开课，采用小组合作交流的方式，以最直观的方式展现互动的自主学习方式。接下来又开展了一些帮扶新教师的教学活动，通过互相听课、评课的方式提高教学水平。
恶劣的环境，艰苦的生活，冒着风雪、披星戴月的上班路，都成了自己人生中的一种经历，一种拥有，但最让自己满意自豪的是给孩子播下了希望的种子，已经生根发芽——对学习数学的兴趣，对学习知识的渴求，对未来世界的向往。期待着他们今后能成长为参天大树，希望在他们长大后回忆时，曾经有过那么一位支教老师在他们的生命中影响过他们的未来。
我和孩子们有一个约定：“三年后，聊城见！”
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