自2018年泰州市塘湾幼儿园成功申报“泰州市课程游戏化建设基地”并通过“江苏省优质幼儿园”复审以来，塘幼人便以推动幼儿园课程游戏化建设为抓手，聚焦问题解决，促进质量提升。
行走在孩子的世界里，塘幼人观察着孩子的游戏，聆听他们的创意，发现他们的学习，不断寻找开启儿童心灵秘密的钥匙。塘幼坚持以游戏为基本活动，珍视生活和游戏的独特教育价值，让教师们顺应时代要求，树立起把真游戏还给孩子的理念。在真游戏中获得真学习，在真学习中健康成长。其中，创设野趣区环境，满足幼儿拓展游戏、自主开展游戏活动的需要，各种自然物的充分利用和结合，让运动更具趣味性与挑战性。塘幼人坚持把每一寸空间留给孩子，布局科学、使用合理的环境，为孩子创设最大化的游戏空间。
塘幼课程生态在变化，课程的边界被进一步扩大和延展，课程的目标从知识技能的获得转向每一个生命健康且富有个性的发展。充分营造抬头可观低头可读的环境，孩子们在玩乐中占据了主体地位，主动体验探究、合作、激活潜能。教师们亦寻到了与自身相契合的价值定位与发展方向，积极探索、创新、互助、施展才华。
游戏让儿童站在课程的正中央，既崇尚自由又遵守规则，既播种快乐又生长素养，更是思维力、表达力、想象力、创造力的精彩绽放，生旦净末丑，戏里戏外粉末春秋。随着特色活动的深入开展，塘幼的孩子们努力学习戏曲的基础手势，并大胆尝试了戏曲表演。塘幼让京剧这门高雅的艺术真正走进孩子们的生活，不仅是一次艺术互动，更是一次中华传统文化的影响和浸润。
泰州市塘湾幼儿园*党**支部书记、执行园长张燕告诉责任督学，幼儿园将继续围绕课程游戏化，聚焦园本教研本身进行变革行动，持续打造年级、班级合理的教研机制与行动经验，不断增强教师和幼儿的核心竞争力及可持续发展力。塘幼人将一如既往坚持儿童为本、坚持育人为先、尽力拓展优质教育资源、为新时代的新幼儿创造出想玩、敢玩、会玩、乐玩的游戏环境。
责任督学临行前，张燕园长欣喜地说：“对在课程游戏化背景下，泰州市塘湾幼儿园重新认识活动组织定论。幼儿教育应回归生活，应该把游戏还给孩子；重新审视活动主观标准。看幼儿“身体状态”是否“显示投入”，看幼儿的“投入行为”呈现何种状态，看幼儿“投入活动”的“持续时间”，看幼儿“投入活动”后的“产生”；重新考量角色之变、观念之变。明确身份，从“游戏中的教师”到“游戏中的玩伴”，理解对象——学会认同、快乐共享，把握尺度——当真但不较真，适时欣赏，适度指导，适当示范，适宜协助，在课程游戏化的道路上，塘湾幼儿园将进一步深化课程改革，促进园所内涵发展，让幼儿园环境更加开放，幼儿更加自主，教师更加自信，持之以恒，陪伴孩子一起行动、一起实践、一起成长。”
作者：王友传 陈阿富 王锦
编辑：汤振泉