为进一步提升教育教学质量，细化常规管理，分析教育教学中存在的问题，明确努力的方向，切实提高学校常规管理质量和师生工作学习热情，2022年10月10日，德培小学召开以“精析 深思 增效 提质”为主题的教学质量提升工作专题会。全体教师参加了此次会议。
本次会议包括课堂教学组织经验分享、上学年教学质量测评情况分析、本年度教学质量提升方案解读三个方面内容，老师们受益匪浅。
PART1
思维转换，高效课堂管理
杜燕妮老师从“以规矩促管理”、“妙用口令”、“巧用暗号”、“丰富课堂形式”四个板块，向各位老师分享了切实有效的课堂管理妙招，借助“班级日常反馈”的正确方向，通过细化各项细节，不断激发老师构架课堂模式的热情。比如“举手”有妙招，班级的举手分两种:普通举手表示回答问题，如确实有特殊情况,学生就手握拳头举手，老师点头示意即可，这样明确恰当的指令既可以避免课堂节奏被打断，也可以防止其他学生跟风的情况发生。巧用妙招不仅优化了课堂，还让班级管理更为细致高效。杜老师的分享不禁让老师们感叹：常规管理也可以换个思路，转变模式，以“巧”促“成”。
PART 2
勤思善悟，提升教学质量
会上，李远征副校长通过分析数据，从各个角度，多层次、多方位，逐个学科、逐一试题点明了各个学科中的优势以及存在的问题，以此为支撑并结合当前学校学情现状，提出以“学生有进步，教师有提升，学校有发展”为目标的教学质量提升方案，对任课教师后期教学工作的开展明确了方向。
一、常规管理，常抓不懈
教师们备好课，上好课，及时做到教学反思，并在作业中做到有布置、有反馈、有检查、有评价，切实提高教学常规工作质量；
二、教研活动，求真务实
根据平时教学过程中存在的问题开展丰富的教研活动，针对性研讨，达到解决教学疑惑与提高教学能力的目的；
三、师资培养，专业发展
教师不能满足于装满自己的“一碗水”，更要使自己时时有“活水”，通过坚持业务学习，课题研究等方式切实提高自身的教学能力和教研水平；
四、课后服务，保质保量
根据学生具体学情，培优辅差，调整学生的学习方法，保证课后辅导教学质量。
PART 3
剖析根源，重视实践行动
会议的最后，叶志伟校长进行总结指导。他肯定了本次会议中分析教学质量时用客观数据说话的做法，直面问题并追根溯源，要求老师对教学质量工作从思想上重视，在行动中落实，努力提高教育教学质量。
回顾过往，落地生根，硕果累累；展望未来，百尺竿头，更进一步。本次会议，案例详实，策略有法，感悟深刻，开启了与会老师们对新一学年教育教学的思考。在提升教学质量的道路上，我们凝聚共识、坚定信心、真抓实干，一起向未来！