翻转课堂简单来说就是一种线上与线下结合的一种授课模式，学生在课下自主或在家长陪同下学习视频，在课上解决遗留问题，就相当于老师从课堂授课者转变为答疑者，学生则从被动学习转变为主动讨论探究者。虽然这样的改变颠覆了传统课堂中老师与学生的常有角色，但是这种引发学生思考的方式，是可取的，只有认真思考过，才能提出相关问题。智盛君今天就来说说翻转课堂的优势及劣势。
优势
1.课件重复性
利用这样微课的形式，对于成绩稍差的学生来说，其实是有利的。在传统课堂中，老师通常关注的只有成绩好又聪明的学生（最多还有调皮捣蛋者），但是往往会忽略掉成绩一般、认真听讲的学生，因此在微课视频，学生可重复观看视频，巩固知识点，理清有困扰的问题。
2.易传播
微课时间大多都在十多分钟左右，这个时间段也刚好符合学生保持注意力的时间。而且视频制作完成后，就可以适用于更多同年级学生，既易于传播，也能资源最大化。
3.调动学生积极性
在文章开头也提到过，在课堂上主要是学生提出问题，老师解答，在这样的学习氛围，学生的积极性再不高都不行了。
4.加深了解
传统课堂都是老师对于知识的讲解，往往会有一些不那么大胆的学生，不敢主动问问题，就导致问题得不到解决而产生更大的问题。在翻转课堂上，受学习氛围的影响，更加容易说出自己的问题，老师也能更好的了解学生的学习情况。
5.方便互动
翻转课堂的上课形式，更加适合互动，不仅是老师与学生之间的互动，还有学生与学生之间的互动，这样的互动，也有利于学生锻炼口头表达能力。
劣势
1.自觉性
翻转课堂要求学生学习自觉性高，毕竟是要在课下学习视频，并找出问题。还有一个问题是，看视频得需要设备，如果学习自觉性不够，就会打着学习的旗号，光明正大的玩。影响学习，导致跟不上学习进度，达不到翻转的作用。
2.课件制作难度
主要是以微课为主，视频时间不长，但是要在这么短时间内把知识点讲解清楚，且要把视频录制的有趣味性，也不是那么容易，需要耗费大量的时间和精力。
翻转课堂是能有效地提高学习积极性，也能极大的锻炼学生的综合能力，比如：思维逻辑、语言表达、自制力等。但是这也只是积极地一方面，采用与否，还是要根据学生情况来决定。