“方校长不仅是一位好老师，更是一位好校长。
在他的带领下，
我们乌城小学的教育质量
得到了社会的广泛赞誉，
把孩子放在这里学习我们都很放心。”
提到石埠镇乌城小学的校长方根水，
学生家长熊捩花连连为他点赞。
扎根乡村教育39年的方根水始终坚持勤勉踏实的工作态度，真抓实干的工作作风，高标准严要求，从一名普通的代课教师到学校校长，坚持从小事着手，用心用情办好乡村教育，把一所普通的村小打造成为远近闻名的教育质量优质学校，用责任践行一名乡村教育人的使命与担当。
1982年，高中毕业的方根水被一场无情的车祸夺去了他的右手，破灭了他的大学之梦。但是，有着对教育事业的执着与热爱的他，毕业后的第二年便来到田垅小学从事代课教师工作。 自参加工作后，方根水努力钻研业务，潜心教学，不断提高自己的业务水平，相继获得了学科专业合格证、教师资格证、校长上岗证，还通过进修获得了大专文凭。
“虽然我的身体有缺陷，但通过自己的努力，收获了家长信任、学生爱戴，让我内心感到很高兴。”方根水一边说着，一边走进小而整洁的教师办公室，用左手一笔一划地在黑板上写好值日老师和学生职责安排。板书工整美观，字如其人，尽管已年近花甲，但方根水干练利落、雷厉风行的工作风格，就像他的板书般遒劲有力。
2004年，方根水从田垅小学被调到乌城小学担任校长一职。每天六点起床最早到校开校门、晨读、巡班、出晨操、放学值日、开会、教学研讨、最晚离校巡视……自担任乌城小学校长以来，方根水一直以这样的方式，坚守着乡村教育的初心。
方根水回忆道
当时，乌城小学管理制度亟待完善，统考成绩不理想，这需要他花费更多心血在教学管理上。通过学校校务成员多次讨论，学校制定了一系列大大小小严谨的规章制度。在执行初期，特别是出勤制度，教职工难以理解，他就从自身做起。 “新制度建立后，我带头严格遵守，坚持以身作则，这样大家才会自觉遵守制度。”
教师流动性大一直是村小普遍存在的问题。乌城小学制度虽严格，但方根水事事为教师考虑，在他人性化地管理下，老师能够专心致志地埋头教学，和方根水一起坚守。五年级语文老师姜颖已经在乌城小学工作五年了，她告诉记者：“方校长为人非常随和，不管是生活工作，对我们老师很关心。一旦有学习的机会，他都会让我们这些新老师出去学习，进一步提升专业教学水平，生活上要是有难处，他也会尽可能地帮助我们。”学校关心老师，老师理解学校。在乌城小学，所有老师都自愿放弃中午的休息时间，义务一对一辅导学困生、后进生。
方根水坚信培养老师的荣誉感，增强老师的自信心是提高教学成绩的有效方法。因此，他把老师历年的教学成绩作为评教师职称的重要依据，同样也尽自己所能地提供物质奖励。 方根水每年都会从自己微薄的收入中拿出2000元，用于奖励表现优异的教师。 刚开始，妻子认为方根水平时已经耗费了许多休息时间也耽误了很多家务，还要自掏腰包奖励老师，对此很不理解。后来方根水做通了她的思想工作，最终还是得到了妻子的理解。
在工作中，方根水力求做好每一件事，要求别人做到的，自己先做到。自参加工作以来，他从未离开过讲台，一直都在教学一线。 在方根水的带领下，乌城小学教学质量逐年上升，近十年来，在全镇统考综合评比连续名列前茅，2016年被区教体局评为“教育教学质量优胜单位”。2013年，他被评为全县“优秀教师”，并在大会上作经验分享发言。
扎根村小，教书育人。
39年的时光，
方根水看似重复着单调枯燥的生活，
却又无形中改变了无数人的命运，
他如同“掌灯人”给乡村孩子带来了教育之光。
方根水表示
“这里的孩子需要我，我也离不开乌城小学，我将继续在岗位上发光发热，尽自己所能照亮学生们前行的道路。”