学习口琴这事儿让我想到很简单的两点：
1、2-8法则和学习曲线2、积少成多，学会利用碎片时间
学习、修炼这事儿，各家说法不一。单就学习时间来说，前些年有《异类》的作者提出10000小时理论（普通人修炼到专家水平需要10000小时，如每天3小时47分，10年成为某一领域的专家），于是有人看到这10000小时，悲观的人吓呆了：我这么没毅力的人，哪能坚持10年啊！乐观的人看到了希望，振作精神，我专注在自己的本职工作上，每天8小时工作，我4-5年就可以成为专家诶！也有free lence 的自由职业者，为自己制定了完整的10000小时精进计划。
前两年有个奶爸，对这10000小时不满了，于是开始反对这10000小时。提出说：“普通人学习新东西只要20小时。”而且，这哥们在TED上的演讲还挺受欢迎。
有人不赞成单纯地计算学习时间，提出学习效率、学习质量等各种影响学习的因素。干嘛在这些说法上打嘴战呢？
重要的是：学习学习再学习。
你要问我，为什么学习？我会告诉你：“学习让我享受生活，帮助我追求幸福。”
有些时候，学的是一些生活中的实用技能，比如：学做饭、学习演讲表达、学PPT......这些事儿能直接或间接帮我解决生活中遇到的实际问题，解决问题，包括基本生存的问题，以及生活中无数的问题，解决问题是幸福的。
有些时候，学的是一些看起来毫无用处的东西。比如：看电影、学健康知识、看看怎么养花........其实，不为别的，因为这些事儿自己就是喜欢，并在其中得到享受。
好比学口琴这事儿，大伙儿都知道很简单。但正是这样简单易学的技能，是我在每一个休息的5分钟积累学会的，并且，给我带来很多乐趣。
学会了基本的吹奏方法和曲谱，于是会去想啊，清晨早起去海边去情人谷散散步，顺便带上这个小玩意儿，兴致来了就来两首呗。
琐碎之余学点小玩意，点滴时间累积起来，看来也不少。
如果每天工作8小时，每30分钟里有5分钟碎片时间来倒腾一下，一年也会有8*2*5*300/60=400小时，也有16、17天了，足够了解一个领域的轮廓了。
看到很多人在讨论每年读多少本书的问题，于是想，16、17天单纯的用来读书，也不少了。
有时候，在生活中受了委屈和挫折，时间才会让我们才真正明白一些简单的道理。比如，“积少成多，集腋成裘”。
学习曲线
很多人觉得学习曲线是这样的：
> “高原反应”指在学习过程中，即使付出许多时间也感觉收效平平的阶段。
我大概觉得应该是这样的：
有些技能，有些爱好。达到普通的水平就够了。
有时候我们看到别人多厉害，连业余爱好都到世界顶尖了。（科学家里可以找出一大堆，就不列举了）我们羡慕不已。
真正的问题在于，这种羡慕有时候容易变成对比，进而引发自卑、不开心。
焦虑的重要诱因之一，就是源自比较。比较自己和别人，比较理想中的自己和现实的自己，对于后者，我想戏称，就是“买家秀”和“卖家秀”嘛。
若单单是爱好，不过喜欢而已，其实大可不必执着于达到顶尖水平的。其实，学习过程中会有“高原反应”。研究者称，这一阶段感觉自己非常努力，却收效甚微，并不那么满足。
跨过高原反应，常常是质的进步。
帕累托提出的2-8法则，在学习中也是常见的。
20%最重要的知识和原理足以解决80%的问题。
就像我这几天空余时间倒腾的口琴一样，花几个小时学习20%最重要的方法和原理，足以吹奏自己喜欢的曲子。还有演奏家们常用的几度和音奏法、顿音、装饰音、琵音，其实普通人用到的并不多。如果有时间，再去苦练杀敌本领吧。
若生活的目标在追寻幸福，解决基本生活的前提下，有些事儿其实大可不必执念其中。比如把简单的爱好修炼到绝世高手的境地。
因为真正热爱，因为方法得当，因为有持续反馈，一不小心，就成了绝世高手。