这是个值得大家一起探讨的问题。在这里我只是发表一下我的观点，大家可以积极讨论。
我看到的一个考上清华的女孩子问过孩子的妈妈问她玩不玩手机？上不上网聊天？打不打游戏？她妈妈说，她除了安排好自己的学习时间以外，不太出去玩，喜欢手机上网，至于是聊天还是打游戏没限制过她。但是她妈妈肯定是她会把自己的时间安排的比较好，所以不限制她。。。
我还遇到一个初中男孩子的妈妈说每天最想玩手机，就是不给他，不给他就闹。不给他的原因是他会玩个没完。。。
我自己的孩子也上初中，至于她手机上网我从来没有限制过她，三年级就有手机，可以上网，没有限制，但有一天看到她一直在玩，就明确告诉她为什么给她自由用手机，为什么要学会自己控制用手机的时间。自由用手机的原因：信息时代，导航，购物，乘车，找到自己需要的信息。。。(因为自己觉得信息时代信息检索非常关键，很多知识需要手机检索，问题的答案可以找到。但前提是手机检索也有很多错误的，什么是正确的信息要辨别。我自己是医学教授，已经给孩子做了所有的青春期教育，甚至介绍了人体的结构功能及激素的分泌和各种生理反应，再忙也没离开陪伴孩子，如果孩子出现什么问题及时给她解决了)。不能无限制用手机原因：对视力不好。浪费过多的时间，手机应该只是工具，不反对打游戏及聊天（因为青春期的孩子你越是让他不碰他越是会觉得好奇甚至逆反）。作业写完，剩下可以半个小时*你干**自己想干的事情。手机时间长了眼睛就坏了。虽然后面我观察她也忍不住掏出手机在用，但我说过关于手机的使用只谈这一次，再不说她，让她自己想。所以此事我再没叨叨过她。总体她还是合理使用的。而我希望自己能站在孩子的角度思考问题，也希望自己能对孩子们有同理心，当然，我会尽可能多带她出去走走，让她感受现实世界，发现社会问题，观察世界的变化，人与人之间的关系，如何应用手机解决身边的问题等等。
所以每个孩子是不一样的个体，用不用手机得看家长的把握，自己的孩子是什么性格，能不能控制住自己。