实施课改的关键，是调动学生学习积极性，使学生能主动去学习，并在学习的过程中体验感知知识的形成；在这一过程中，学生的能力得到提高，智力得到发展。尽管现在的教学模式各种各样，形式不同，可是教学理念是相同的：学生先学，教师后教。
那么学生应该怎样先学呢？以前，教师通常要布置预习作业，让学生先学。这种方式的学生先学，由于目标不明确，也缺少具体工作要求，因此，效果不好。随着教学改革的推进，教学方式得到了改变。导学案这种教学方案与学生学习方案的综合体的出现，从本质上改变了学生的学习方式，彻底改变了教师的觉色。学生的学习效果，有了明显的提高，学习的积极性也是空前高涨。
运用导学案，进行教学，效果是很好，可是使用了一段时间，还是发现问题了不足。由于，学生的家长文化水平不高，学生在家先学的时候，遇到了困难无法得到帮助，要是身边能有一个老师给予必要的指导，那么学习效率就会成倍增长。因此，我想到能不能把每一节课，课前录制下来传到网上，这样学生在家学习的时候，就可以结合我讲的内容展开自主学习，家长也可以一同收看，给孩子学习提供帮助。
第二天上课时，由学生在组内交流学习感受，相互之间进行了答疑。教师在学生争论的基础上，再对学生有分歧，有争议的地方进行引导讲解，并有针对性的进行了训练拓展，这样就可以大大提高课堂学习效率，学生的个性也得到了张扬，并从中体验到成就感，会促进学生学习的积极性，为下一课的学习奠定基础。
有了这种想法，我就将其付诸行动，抽空录课。在课间，指导学生如何运用老师的视频课来学习，并及时听取学生反馈的意见，不断的去完善。经过一段时间的尝试，虽然没有达到预定的效果 ，总体看来还是不错的。
反思存在的问题：1、部分学生自觉性差，要靠老师每天去督促，才肯收看视频。由于是被动学习，相对来说效果差。2、还有部分学生受经济条件制约，家里没有电脑，到别人家去看不及时。3、这种学习方式学生还不太适应，教师还要加大指导工作力度。4、教师不要急功近利，要放眼将来，为学生发展而进行了教学，而不是单一的去为提高成绩。实施课改的关键，是调动学生学习积极性，使学生能主动去学习，并在学习的过程中体验感知知识的形成；在这一过程中，学生的能力得到提高，智力得到发展。尽管现在的教学模式各种各样，形式不同，可是教学理念是相同的：学生先学，教师后教。
那么学生应该怎样先学呢？以前，教师通常要布置预习作业，让学生先学。这种方式的学生先学，由于目标不明确，也缺少具体工作要求，因此，效果不好。随着教学改革的推进，教学方式得到了改变。导学案这种教学方案与学生学习方案的综合体的出现，从本质上改变了学生的学习方式，彻底改变了教师的觉色。学生的学习效果，有了明显的提高，学习的积极性也是空前高涨。
运用导学案，进行教学，效果是很好，可是使用了一段时间，还是发现问题了不足。由于，学生的家长文化水平不高，学生在家先学的时候，遇到了困难无法得到帮助，要是身边能有一个老师给予必要的指导，那么学习效率就会成倍增长。因此，我想到能不能把每一节课，课前录制下来传到网上，这样学生在家学习的时候，就可以结合我讲的内容展开自主学习，家长也可以一同收看，给孩子学习提供帮助。
第二天上课时，由学生在组内交流学习感受，相互之间进行了答疑。教师在学生争论的基础上，再对学生有分歧，有争议的地方进行引导讲解，并有针对性的进行了训练拓展，这样就可以大大提高课堂学习效率，学生的个性也得到了张扬，并从中体验到成就感，会促进学生学习的积极性，为下一课的学习奠定基础。
有了这种想法，我就将其付诸行动，抽空录课。在课间，指导学生如何运用老师的视频课来学习，并及时听取学生反馈的意见，不断的去完善。经过一段时间的尝试，虽然没有达到预定的效果 ，总体看来还是不错的。
反思存在的问题：1、部分学生自觉性差，要靠老师每天去督促，才肯收看视频。由于是被动学习，相对来说效果差。2、还有部分学生受经济条件制约，家里没有电脑，到别人家去看不及时。3、这种学习方式学生还不太适应，教师还要加大指导工作力度。4、教师不要急功近利，要放眼将来，为学生发展而进行了教学，而不是单一的去为提高成绩。