《中国创新教育》杂志选编 陈力推荐
浅谈如何让信息技术成为学生的好帮手
蓝军涛
信息技术无论是上课的形式以及内容的与众不同，应该说对于学生本身都是很感兴趣的。但是实践发现，学生上课的积极性不高，学习兴趣不浓。可是一开网，学生们却显得充满兴趣，精神抖擞。教学之余，我时常思考：信息技术课上应该交给学生什么内容，采用怎么样的教学方法才能让学生积极主动投入学习电脑操作？怎么才能让学生在使用电脑时趋利避害，让电脑真正成为孩子们的好帮手呢？
一、不断学习，提高素质
现在是一个信息技术高速发达的时代，信息技术知识也在日益更新，学生的认知水平也在不断提高。就说电脑硬件、软件每天都有新的变化，只要人们能想得到，肯定就会做得出来。如果在教学过程中一直使用教材，教材上的知识点、操作步骤可能现在的软件版本已有变化，情境案例已经过时。所以作为一名合格的信息技术教师，应该具有与时代相通的教育理念，具有开放、活跃的思维态度，不断地学习了解各类知识，不断地探索教学方法，不断地改进课堂教学。主动向其他学科教师、班主任、学生进行问卷调查，调查学生在学习和生活中需要用信息技术知识来解决哪些问题。教师教学中的最大失败就是“只会领悟不会言传”，自己会了以后还要“想办法”让学生学会。在实际学习某一门软件时，我学的时候是针对知识点，先会用再理解这个命令或工具的作用，多个命令或工具的综合使用，还要学一些美术知识，培养自己赏美、创美和审美的能力。
二、善于激发兴趣，挖掘潜质
一上课时就问学生们：“老师开网没，有什么游戏？”上电脑课不是来打游戏的。要改变就要从激发他们的学习兴趣出发，“授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如授人以欲。”这个“欲”就是学习的内驱力、兴趣、动机。就从备课教法上多下一些功夫，从学生身边的事情出发，以解决实践问题为目的，鼓励学生一节课一个练习，严格要求，培养学生自主、合作、探究学习的精神，提高获取信息、处理信息和应用信息的能力。
在学习Word文字版面设计时，教学计划是用两个课时。第一节把周记写到Word文档中，这节课的知识点就是Word文档的创建、保存及打字练习，实用性很强，现在的资料都要在电脑上保存并加以编辑应用；第二节就是对文字进行编辑后打印，这里的知识点就丰富了，比如文字字体、颜色、字号的设置，页面设置还有打印设置。最终目的就是要他们学会制作一个既漂亮又有实用价值的作品，培养学生们欣赏美和创造美的能力。又如在学习PowerPoint的自定义动画和幻灯片切换效果时，我就首先用幻灯片演示当时主流的电影哈利·波待第七部《哈利·波特与死亡圣器》的宣传片。同学们看了以后，自己动手做一个自己喜欢的电影宣传片。他们首先要确定题材，然后上网收集资料，最后在幻灯片上加以编辑组合制作成一个宣传片。当我观察同学们的制作时，发现他们做得非常漂亮，比如大家知道哈利·波特到一共有7部，有的同学就对这7部作了一个综合介绍并且还对每一部电影进行对比评价，发表自己的观点。我认为这就是创新。因为谁说的考评只有一个标准，也就是说他的大脑在主动思考，并不是老师做一步才动一下。所以我会在课堂小结时把这些有创新的作品提供给大家欣赏并加以表扬，而且说明为什么值得表扬。这样不但激励了那些有创新的同学继续努力，同时也向其他同学指明了前进的方向，激发了他们的思考“我也会做得更好”。通过这节课的学习，培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力，通过综合实践提高学生制作多媒体作品的能力。同时我也在总结：学生的潜智是无限的，只看我们如何去挖掘。除了学习Office三大组件以外，我还会在适当的时候给同学生看一些电影如《辛亥革命》、法制节目、时事要闻，学点简单的Flash、Photoshop等等。这样学生才不会觉得枯燥，在娱乐放松中又起到了一定的教育意义，正确引导他们的人生价值观。
三、引导学生，提升价值
现代社会里有许多高分低能之人，上学时只为考试而奋斗，只能说是目光短浅，目标狭隘。不过当我有了小孩后才意识到学生的认知是家长、老师从小灌输的。因为孩子生下来什么都不懂，全部是从身边的人开始模仿学会的。记得我家宝宝一岁左右的时候，每次出门走到门口都要摸一下自己穿在脚上的两只鞋子。后来我才发现，原来她是看见我们出门时都要系一下自己脚上的鞋带。哈哈，她在学我们，因为她只会模仿并不能加以判别自己的鞋子是否需要系鞋带。家长和老师的教育指点是学生前进的方向。课堂教学的最终目的是“知识用于实践”。因此，教学思想就是要创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境，给学生提供更多表达和交流的机会，鼓励学生敢想敢说，让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。
总之，教学的终极目标是培养学生的学习能力。记得大学的Java老师说他只用了半个月就学会了这门语言，我想他正是有以前学习其它软件的经验能力，才会取得这么惊人的成就。在这个时代，用电脑就像用笔一样，每个人都会。只是看你用得好不好，用得非常好的就当书法家、IT精英；不是很好的就当成工具。我对学生的希望并不是每一个都要当电脑方面的专家，只希望他能够积极主动地学好信息技术，让信息技术真正成为他工作和生活中的好帮手。
故宫博物宫高级艺术专家王任（中国创新教育杂志封面人物）
