习作要求

“我和_____过一天”要求我们从喜欢的神话或童话里面选择一个自己最喜欢、最了解的人物；

想象你们两个在一起过一天，[what]会去哪里玩？

​[what]会发生什么事？

按照事情的起因、经过、结果的顺序写出来。

思路导航

习作所写范围很广，可以写 我来到故事里的人物生活的世界里，在那里发生的事情；也可以写故事里的人物来到我们的生活中，在我们的生活中发生的事情；

不管怎么样都要选择我们自己熟悉的童话或神话故事人物，让故事里的人物和我们在一起过一天，可以联系我们的生活，也可以联系童话故事人物的生活来编造一个离奇的故事。

要写出那种能给大家带来 新鲜感的故事 ，要写出事情“不一般化”，吸引人的地方。

习作《我和___过一天》写作思路教学课程

重点是抓住人物的外貌、动作、语言等进行描写，写细节写清楚，写具体。

技法点拨

1、发挥想象，在选材上多下功夫 。

发挥想象先构思，写清事情的来龙去脉。抓住人物外貌、动作、语言等描写，写出人物特点。

2、写清事情的来龙去脉。

写一件事，不了解事情发生的原因，就无从下笔；不写清楚事情的经过，结构就不完整；不交代结果，读者就会疑惑不解。写作的时候，要把事情的起因、经过和结果写清楚，写具体，尤其注意“经过”部分的条理性，还要注意详略得当。

习作《我和白雪公主过一天》

3、避免叙述事情经过过于简单，干巴巴 。

告诉你一个避免叙事经过简单、干巴巴的绝招， 就是写细节， 就是抓住人物的外貌、动作、语言、神态的细节，抓住那些有特点的细节写具体，就避免了文章干巴巴的了。

例文赏析

我和孙悟空过一天

---参加运动会

我从小就喜欢看《西游记》，尤其喜欢齐天大圣孙悟空。一天，大圣在天宫待腻了，想来人间逛一逛，就找到了我。

正好这天我们学校要召开运动会，我就决定带孙悟空去参加运动会。孙悟空一听喜出望外，手舞足蹈地说：“好，这好！”

看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：“大圣，您这样去恐怕不行啊，小朋友会受到惊吓的。”“也是，这好办，看我的！”只见他揪了一根猴毛一吹，一个小学生出现在我面前，看得我目瞪口呆。

我俩手拉手，来到了学校的运动场地。我对孙悟空说：“大圣，你看这边是跳高的，那边是跳远的。”“不错不错！这对我来说小菜一碟。”大约向东走了100 米，我们来到了塑胶跑道边，看到运动员正在进行跑步比赛，大圣惊讶地说：“这些小毛孩真不赖，小小年纪竟然如此厉害。不过，要想赶上俺老孙还得跟着俺好好修炼修炼。”“你可别小瞧了我的这些校友”我笑着说，“大圣，假如您不借助法力说不定还比不过人家呢！”大圣立马跳了起来：“什么？那咱们就比试比试吧！我就让你看看猴哥的本领！”。

我们来到了裁判席，向主席说明了来意，主席笑着说：“大圣，那你就参加800 米的比赛吧，也好让我们的孩子们向你取个真经。”孙悟空竟然高兴地来了个后空翻，看得主席哈哈大笑。

比赛即将开始，大圣被带到了第一跑道。随着“砰”的一声发令枪响，只见他一马当先，跑在了最前面，途中他回头一看，自己已遥遥领先，竟然哈哈一笑向厕所跑去，等他撒了一泡尿回来，比赛竟然结束了。

大圣灰头土脸地向我走来，耷拉着脑袋，像个泄了气的皮球一样。我打趣地说：“猴哥，名落孙山了吧！”

不知不觉运动会在欢乐祥和的气氛中结束了，我也陪着孙大圣玩了一天。日渐西沉，大圣说：“俺老孙要回去了，有时间我请你去花果山做客，再见！”说罢，他便一个筋斗不见了踪影。我冲着他离去的天空大喊：“大圣，有时间再来玩啊——”

总评：本文作者大胆想象，根据事情的起因、经过、结果写出了孙悟空来到“我”身边和“我”一起参加运动会的故事；写的时候抓住了人物的动作、语言等进行细致描写，突出了人物的特点，写得有趣、生动。

习作练习

写 前 准 备

①建议组织一次写童话故事比赛活动，激发学生的想象能力；

②观看“我和___过一天”教学视频，学习写作方法，阅读一篇写童话故事范文，写好读书笔记；

③根据范文和写作题目，写出写作提纲再进行写作。

写 作 练 习

根据学过的写作方法，写一篇“我和神笔马良过一天”的作文。

（可参考下面这个思维导图进行构思写作）。

习作例文《我和神笔马良过一天》

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