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培养拔尖创新人才的模式：卓越学院
华东师大二附中卓越学院创建于2013年，是学校“卓越学院人才培养计划”的专设学术机构，隶属于学校教育教学指导委员会管理。
创建“卓越学院”是二附中是学校为创新拔尖人才工作的一个突破口。“卓越学院人才培养计划”是二附中在已有“六个百分百”育人模式基础上,融合理科实验班、科技创新实验班等办学经验后推出的为拔尖创新人才奠基的培养战略，是卓越教育从实验班开始外延到全校的一个重要步骤。
卓越学院的培养目标、核心理念
①自我超越理念：让学生树立远大理想，清晰自我，主动发展，成长为勇于担当社会责任的“追梦者”，进而为中华民族的伟大复兴和世界科技文化的发展贡献青春和才智；
②优势融合理念：华师大二附中将学校多年来形成的人文底蕴、理科特长、科技创新、一流的师资、优质的生源、优良的校园文化等多方面的办学优势进行充分的融合，形成合力突破创新拔尖人才成长瓶颈。
③卓越学院将充分发挥华师大二附中在资优高中生培养方面的综合优势，选拔优秀高中生，进一步优化整合校内外优质教育资源，配备一流的师资，提供一流的学习条件，创造一流的学术环境与氛围，创新培养模式，促进学生充分发展，努力使进入学院的学生成长为“文化底蕴深厚、综合素质全面、学科特长突出、创新潜质明显”的可造之材。
卓越学院如何选拔学生，管理与运行
卓越学院分为内、外两院。
①外院面向全校学生开放,以学生自觉自愿申请参与卓越课程的学习为主要培养方式，实行“学分制”管理。
②内院试行申请审核入学，只有在外院课程学习中达到规定学分并持续表现优异的学生才能入选，实行“学分制”+“导师制”的动态管理，重点是导师个性化培养。
③卓越学院将建立科学的学生遴选机制，注重考察学生的综合能力、学术兴趣和发展潜质，实行自愿申请、多次选拔、目标考核、动态进出机制，将最主动、最优秀的学生选入学院进行培养。
面对学生提出“N个百分百”的育人模式，促进学生全面的素质发展
①100%的学生做100课时志愿者
学生利用周末、寒暑假或节假日主动走进社会，走入社区参与各种类型的活动，三年累计不少于100课时。
②100%的学生参与“小课题研究”
每一个学生必须完成一个小课题研究并学习撰写小论文。小课题研究有助于提升学生的综合素质，提高学生对知识的理解和感受能力，培养了学生的创新意识，也为学科知识学习做了很好的铺垫。
③100%的学生选修校本综合课程
在学校精心构建的选修课程中，学生将逐渐形成善思爱问的学习习惯，在探索科学、艺术和人文、历史等奥秘中发现和发展自己的潜能，激活自己的创造力。
④100%的学生参与学校社团活动
社团是学生自主发展、全面提升综合素质的平台，社团活动也是构建校园文化的舞台。学生在其中打造自己的领导力，包括策划计划、组织管理、交际沟通、谈判抉择、执行实施等综合能力。
⑤100%的学生完成100个实验
学校拥有最新的实验室和实验条件，鼓励学生自主设计实验。学校要求学生在校三年累计不少于100个实验，包括基础课程实验，选做实验，DIY实验。
⑥100%的学生学会游泳、太极拳
游泳作为二附中学生的必修课，要求100%的学生掌握这项终身受益的技能。学校实行每学年两周期的游泳训练，实施分层次的游泳教学，依据不同年级、不同学生的不同基础，实施不同的教学计划。
⑦100%的学生参加“晨晖”讲座
“晨晖讲坛”是品牌性的开放型课程，以“科学、社会、文化、人生”为主题，引导学生离开课本、走出课堂，营造类似大学中的学术氛围，让教师把握学生成长的脉搏，以自己的研究心得触动学生的心灵，让学生在“晨晖讲坛”体验社会与人生、感悟科学与文化，拓展视野、开阔眼界、活跃思想、激发情感。
⑧100%的学生课外精读推荐名著
