“共享”已是当今社会，一种主流的环保概念。共享充电宝、共享车辆、共享住所，共享各种资源以营造节约环保、便捷的生活。共享，同时也考验着每个人信誉度。

“我们的学生如今对共享促手可及，但如何让他们从中领悟社会规则，这是学校教育应该触及的。”成都市青羊区草堂小学西区开学典礼，有一点深意：在学校里建设的“共享中心”，让师生、家庭能“共享”物资。

不得不说，这也太跟得上时代潮流，接地气。

共享中心1.0版，书籍文具都能“享”

开学第一天，草小西区的老师们把共享理念带进校园，以“共享▪草西新主张”为主题开启新学期。

明天起，大队部总部将成为“共享中心”，教学楼的1-4楼分别开启了“共享分中心”。机构中有文具、小球类、书、环保袋、雨伞、棋类等各种文具用品，全校学生都能在学校体验“共享”物资。

当然，目前还只是雏形，未来的2.0,3.0,4.0将会有更多家校社区共享的模式。

每人一张信用卡，培养学生珍惜“信誉”

外表看着是简单的一层一个“共享中心”，背后老师们还精心设置了运营流程。草小西区校长付锦带领老师们开学前15天，就开始“脑暴+动手”，还真的一起研究了滴滴打车、UBER、摩拜的模式。

这就成为了一次草小西区教师们跨界学习的研讨。没有APP怎么办？不付费又用什么做考量保证孩子的兴趣度与诚信度？谁来“运营”、谁来监督？

开学，从向全校孩子征集管理人员，到后期的维护、保存、共享借还，都有一套制式。

老师们精心为每个孩子制作了一张信用卡，卡上有班级、名字、照片，在后台，对应着每一次“共享过程”的记录。

未来，这张信用卡不仅是一种凭证，更将承载诸多成长细节。

模拟现实生活，学子行为将成教育成长样本

这种在校园里的“游戏模拟设计”、“生活场景设计”或者“社会模拟设计”是别有深意的，共享中心的开建未来蕴藏着太多教育契机。付锦校长认为，未来每一个天然的共享行为都将成为珍贵的学子成长样本，每一个过程也将窥见师生成长。

校长付锦在开学典礼上讲述共享新学期

例如:

1. 孩子们带来共享的物品，是家庭“闲置”的、还是“精心准备”的，考验着爱心与对待事物与生活的态度；

2. 选拔运营者的“路演”，可能是一次兼具领导力考验的综合素质挑战；

3. 哪层楼的主题更被喜欢，则在竞争中锻炼了孩子们的团队意识；

4. 在物品记录中，孩子们或许能接触到档案学、管理学以及更多学科；

5. 未来的家庭、社区嫁接“共享中心”，是不是也是一次外联考验？

校长付锦还看重的，还有通过一系列长期的“设计升级”帮助学生形成良好的习惯，了解社会规则。

她说，共享中心的管理人员，能得到成长，对每个学子也是教育过程。“一个学生到共享中心，从借取物品到归还，这个过程中培育的不仅是责任心，更是用心与细心，甚至能改变部分学生的漫不经心。比如，有的顽皮的孩子会因为怕信誉度受损，更珍爱共享的文具，而不是向以往一样，用了后放迷失了也不担心。长时间的一借一还，则能在惯性中养成习惯。”

开学后，学校会针对此次生活化的教育课程设计，开展更多成长观察，从中建立诚信教育的校园数据库，以此形成成长研究的样本。

（肖笛/文）