这题我太有发言权了，十几年的经历怒答一波

1.普罗米修斯和西西弗斯

原来我以为的老师，是普罗米修斯，

牺牲自己，把火焰带给人间，

好比自己苦一点，准备好精彩的教学，把知识的火种成功带给学生，

可是我错了，

真正的老师，是西西弗斯，

每天都要推石头上山，第二天石头又滚回原位继续推，

2022届毕业作品

你课讲得再精彩也没用，因为学生会忘，学生忘了，你又得讲，

反反复复直到学生真正意义上拥有了这个知识点的时候，

你已经累瘫了，你的身心早已经被打磨得麻木了，

真正对学生好的老师，有演讲型的，但更重要的是老妈子型的，

真正对你负责且真心想你好的老师一定是天天在你旁边叨唠的老妈子，

那不是老妈子，那是西西弗斯。

2.刚开始的头几个月，造型水平提升地巨快

可以毫不夸张地说，画室老师刚入职的前几个月，是他们造型能力提升地最快的时期，

一方面，老师为了完善我的教学，每一个点都要弄清楚画明白，每一个细节要亲身体验并跟学生讲明白，正是如此，他们站在老师的角度看造型的时候，会发现他们对于造型的理解上了一个新的台阶。

另一方面，学生的眼睛是雪亮的，而且他们不会因为你是老师就服你，他们只服能力强且能教他们知识的人，有位老师入职带的班是最好的那一档，学生们都很厉害，眼界都特别高，搞得他那几个月天天晚上熬夜磨练自己的技术。

3.最害怕学生考得不好

到了集训的尾声，老师真的是拼了命地教，

尤其是第一次当老师，那是真的满满的责任感，比自己当年联考都上心，

不过大部分学生都争气，考的都不错。

4.意识到，一个人的命运，其实是被刻在性格中所注定的

这时候来带差班的最大感悟，

很多学生不是我不努力，而是我努力也没用，

有些同学就是固执，就是非要坚信自己的那一套，

不接受老师的教学，油盐不进，按自己的来，

我真的没办法。

5.学习态度其实是资源分配的尺度

我现在才明白为什么老师们都要求学习态度好，

因为老师意识到自己没办法把所有学生都教好，

资源是有限的，你不可能同时关注所有学生，

如果你过多关照学习态度不好的学生，这对于学习态度好的学生是一种辜负，

说什么因材施教，说什么有教无类。

当资源恒定不足的时候，每个学生都被标上了投入成本！

学习态度好的学生，配合老师，你把他教好的投入成本就小，

学习态度不好的学生，配合老师，你把他教好的投入成本巨大，

而你没有那么多精力，你每天拼了命都顾不上来那么多人，

当你意识到自己没办法把所有学生都教好时，

你只能选择不辜负那些学习态度好的孩子。

也正是因为如此，后来我离职了，

我选择自己开画室，哪怕我少赚点，我也要让每个班的的师资配比充足。

6.教学实力是第一位

以前我面试老师的时候，都比较注重绘画的技术能力，

后来发现这种观点找来的老师对于学生分数的提升并不大，

老师画得好固然重要，

但是更重要的事情是，老师需要拥有让学生明白的能力，

如果这个能力不具备，那么那位老师画得再好也没用。