教师节特别策划
我和我的学生们
----访汉台中学2016年度优秀教师
教师节到了，让我们采撷着如花的词句，构筑着心中最美好的诗篇，献给平凡奉献的教师们！
开学伊始，就迎来了中国第三十二个教师节。这样的日子里，说起老师，你是怀着满满的感恩和祝福。门户君来到了汉台中学，采访了2016年度荣获汉台区教体局优秀教师、优秀教育工作。
来到同学们中间，我们有了这样一次对话。
汉台中学：优秀老师张小超和学生们
跟着张小超老师去教学楼的路上，我就开始采访了。
Q：张老师，你给自己怎么定位的？
A：我当高三复习班的班主任，我把自己定位为“学习动力师”、“心理调适师”。来复习的学生一定是拥有莫大的毅力和勇气，刚来的时候会豪情满怀，可是在一次次的考试成绩面前，慢慢的就会丧失斗志。我们的班训是“天道酬勤 恒者为胜”，只要坚持到最后！
Q：比如呢？
A：我会用我自己的复读经历，讲述我自己的心路历程，来设身处地的跟同学们交心，共同面对考试。我需要用视频、故事等方式疏导同学们，尤其是繁重的学习过程中面对压力不能保持良好的状态和较高的学习效率，我就需要做心理调适，多关注学生及时沟通，要谈心。一方面说学习的问题，另一方面是如何面对问题解决问题。
Q：带了几届高三年级？
A：我从教15年，一共带了7届高三。
Q：介绍一下你一天的校园生活？
A：早晨6点半到校，开始15到20分钟的晨跑；接下来是英语晨读，检查作业，一直要忙到7点半。早饭然后就上一天的教学工作，晚上要是值班的话，回到家就是10点半以后了。
Q：在儿子眼里，你是个怎样的爸爸？
A：今年是小学三年级，除了周末能陪一会儿，平时真的没一丁点儿时间陪孩子。但是儿子非常喜欢和我在一起，早上出门我就带着儿子，到这儿才6点半。等我忙完了，7点半再去送儿子上学。晚上回去儿子都睡了，儿子说：“爸爸，你咋又是高三班主任呢？”
Q：说说学生眼中的你。
A：我带的是高三复习班，每年开学的时候同学们都愿意到我带的班里来。我的教育理念是考上大学是个水到渠成的过程，而不是一个赶鸭子上架的过程。
Q：学生们喜欢你还是尊重你？
A：如果这两个词一定要做个区分的话，我认为是喜欢。
Q：这次获得汉台区优秀老师的荣誉，谈谈你的感受。
A：是对工作的一种认可，也是一种鞭策。
汉台中学：优秀教师杨保明
Q：你是教历史的，同学们都特别喜欢上你的课。在知识的转化过程让现在的年轻人易于接受，更有时代感。
A：23岁毕业就开始了教师生涯，人生的一大半都在和学生一起度过的。我是个历史老师，历史是一门人文学科，因此课如何能讲的深入浅出，用形象化的语言，包括肢体语言等等能把学生感染了，这是上课能吸引住学生的一个重要原因。一个就是性格，老师是传授知识的，但不一定就是说教式的，我就从学生的思维角度来阐述讲解。
Q：你会看穿越剧吗？会和同学们讨论吗？
A：那些剧根本不用看，想都能想得出来。实际上这是现在的学生在获得成就感的过程里，选择了网络的方式。
Q：如何消除代沟，让学生们喜欢上历史课，让自己传授的知识更容易被学生们接受和消化，你是怎么做的？
A：首先，上课不能单纯的学院化的学科语言来上课，需要经过加工后，把严肃的学术问题变成口语化的表述，而且还不能俗。这个分寸要把握好；其次是知识储备；第三就是对于语言的驾驭能力了，现在的学生对于俗语了解的比较少，可以穿插进来。
Q：在教学的创新方面，你有什么心得？
A：知识的进步是无止境的，虽然每一年教的都是这些内容，但是心得是不同的。如果去的钻研，一定能找到新意。“任何历史都是当代史”，不同的角度不同的人，每一节课后都会总结出不尽如人意的地方。
Q：学生们说你是偶像，你怎么看待？
A：肯定不是。偶像在现在学生眼里，就是能说的近一点儿，每节课能听到一些新内容，可能这就是学生们说的偶像吧！
汉台中学：优秀老师张莹
Q：学生们为什么喜欢你？
A：换位思考吧！我不仅是一个老师，还是一个家长。我的孩子也是高一，对我的学生们感觉像是对自己的孩子们一样。我就是比较耐心，对学生们的容忍度比较高吧！
Q：上次跟学生发火是什么时候？
A：是今年四月份，要高考了，当时班上的学生不争气，到最后冲刺阶段了反而不太努力，当时就发火了。我其实是不怎么给学生发火的。
Q：二十多年的从教生涯，是如何做好常态更新的工作状态？
A：首先就是责任，另外就是我也是从学生过来的，那时也会对老师有评价，我不希望自己成为那样的。
Q：让学生喜欢上课，你的课堂教学探索方面做了哪些？
A：首先要在备课方面下足功夫，上了几堂后也了解了学生的基础与兴趣，从学生的思维和认知去出发。比如高一化学的第一堂课就是摩尔，很多学生觉得很抽象不好理解。老师就要多举些生活的例子，比如说摩尔里面很多是单位换算，就举例买袜子，去批发市场买就是一打，而商场就是一双。“个”和“打”之间的换算关系搞清楚了，其实就是微粒的个数和物质的量之间的换算。多给学生举生活中的例子，而不是死记硬背。另外高中的理科不可能要求老师讲的丰富多彩，这就要求老师在知识体系里多加入一些有趣生动的内容。
Q：你的课堂里，还会融入元素？会有心灵鸡汤吗？
A：比如杯子掉了、打瞌睡等，会开个善意的小玩笑，把错误指出来。
Q：这次获得了汉台区优秀教师的荣誉，你怎么看待？
A：挺平静的，我们学校的老师都特别优秀，很多老师做的比我好，有获得必然有付出。我如果没得到这个荣誉，我会继续努力！
汉台中学：优秀教育工作者李涛和学生们在一起
Q：教学工作中有哪些创
A：对于孩子来说，是人生最关键的三年，对于老师来说一定要对孩子负责，对得起自己的岗位。
Q：从教多少年了？
A：14年了，毕业就来到汉台中学。
Q：总结了哪些宝贵经验？
A：教无常法，真的。14年里我不断的探索和学习，就我教的生物这门课，首先要让学生们喜欢上你。现在的学生大多是比较感性的，往往兴趣与钻研是并行的。其次，学生对学习有兴趣，要激发学生的探索求知欲。
Q：怎么让学生喜欢和尊敬老师？
A：要多观察，还要做到“宽严并济”。很多时候要站在学生的角度来思考。家长对孩子的期望要求比较高，孩子是慢慢成长的，当下的能力是有限的，有的时候会达不到家长的要求。这时候就会和孩子们之间产生矛盾，那么就需要反思是否过急是否过度，还是孩子的能力不足或者是缺点导致问题产生。要在平时的点点滴滴积累，才会让学生喜欢上老师。
有位名人说过，老师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于老师的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人，造就具有创新的新一代，是历史赋予老师们的神圣使命。
汉台中学：林海成
Q：老师从教多少年了？
A：我是91年毕业，到现在是26年的教龄了。
Q：人生的一半时间都在教书。
A：对，从前在武乡中学，后来调到汉台中学。
Q：26年的教龄，其中不变的激情是什么？
A：当学生们拿到录取通知书的时候，这一点促使我一直从事教育工作，特别是当6月25日成绩出来的时候！
Q：从教26年，有流泪的时候吗？
A：在当班主任的时候，调解学生之间矛盾时，想了很多办法还是调解不好，这时要其他同事帮助。现在的学生和我那会儿是不同的，现在的学生情感丰富，处理问题的方式也多元或者极端一些。我记得2007年的时候，有两个女生彼此形成小团体，还涉及其它班上的学生。所以解决问题的时候要其它班主任协同完成，还有年级组参与，最后把问题化决了。事后回想起来觉得一个人的力量有些力不从心，暗暗落泪。
Q：会评价自己吗？
A：会！我今年就自我评价过。教师这个行业，是个良心活儿。我做到了问心无愧！
Q：如何做到常态化更新，让学生总是喜欢上你的课？
A：像我50岁，我原来以为历史老师是一板一眼的，但我上课的时候，学生们都挺喜欢。我上课的时候，能把现在生活上的语言、时髦的词汇、常态化的表达方式用在课堂上。学生们说：“我们的历史老师50多岁了，还是30多岁心态。”所以觉得距离近。
Q：如何正确的传播有价值的历史知识？
A：我们在上课的时候还要按照历史的本来面目去讲，对于网络上的电视剧里的都是艺术加工过的，学生讲电视剧里是怎么样的，而我们学习的是真实的历史，这样学生也就明白了。
Q：给我讲讲和学生相处中，感动你的时刻。
A：是2007年的时候，当时毕业班开了一题主题班会。学生们和老师一一拥抱，含着眼泪离开。这是我带班生涯里印象最深的一次，现在我还和这些学生保持着联系。逢年过节的时候，一个QQ留言，一个微信，或者是一张明信片，都是最温暖慰藉的。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”如果把每一位学生比作一粒希望的种子，学校就是一片孕育希望的土壤，老师则是播种希望、播种太阳的使者。
结束了和汉台中学、汉台二中的2016年度优秀教师的对话，内心久久不能平静。正是这种默默无闻的辛勤付出，才会有满满的爱在心间传递。朋友，如果让你用一棵树来比喻教师的灵魂，你会想到什么？是正直的白杨，是高洁的青松，还是坚贞的傲梅？或许你满盈感动，无法用语言来形容，只是把饱含热泪的双眼投向我们身边那一个个动人的身影。
教师节到了，让我们采撷着如花的词句，构筑着心中最美好的诗篇，献给平凡奉献的教师们！