“
成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
”
大家还记得这条获奖喜讯吗？
11月7日下午，第七届“外教社杯”全国高校外语教学大赛颁奖典礼在上海外国语大学举行。我校外国语学院金丽、杨慧、陈娜、田霞、向春霖五位老师精心制作的微课作品《送礼的“GIFT”原则》，荣获大赛微课比赛特等奖。
11月20日
五大媒体一起采访了外国语学院的院长于洁和副院长刘巧燕
以及五位获奖老师的其中两个
今天，就让我们一起走进她们获奖
“背后的故事”
访问院长于洁
问题一：我们学校是第几次去参加这样的比赛？是怎样的到契机让您有参赛的想法的？
答：第一次。这个契机是在湖南省大学英语专业年会上，当时我们收到这个通知后，一直在犹豫要不要去尝试，毕竟是第一次。其实我们外国语学院从去年八月份到今年，做了很多尝试，例如湖南省大学生英语演讲比赛，我们获得了团体一等奖，还有就是英语辩论赛，在华南赛区中，我们获得了二等奖，在全国赛中，我们获得了三等奖，湖南省也仅仅只有六个学校能冲上去，其中二本学校只有我们一个。这些成绩的取得给了我们一个很大的启示，那就是我们可以去尝试，不管结果怎么样。
问题二：在决定参赛前，您做了哪些准备呢？
答：可以用一句话概括，那就是“请进来”和“走出去”。 “请进来”就是请相关专家及老师开讲座，我们先后请了15年全国教学比武一等奖获得者陈千谦老师、湖南省教学比武一等奖获得者孔玮老师以及全国微课比赛一等奖获得者胡维老师来院里上示范课，这些给我们的老师带来了很多启示。“走出去”就是去其他学校进行学习观摩。从去年九月份到今年，我们一共派出了60多个老师去全国各地进行学习。通过“请进来，走出去”这种手段让我们获益很大，可以说它对这次微课的成功起了至关重要的作用。在“请进来”这一块，我们不光是从学术上，从课堂教学上，从微课制作这方面请专家，我们还利用海外名师效应从国外大学里请来了黄金雁教授，她给我们做了一个星期的打造高效课堂的讲座，围绕语法、阅读、写作以及教学等方面进行了系列的讲座，引进了一些先进的国外教学经验。所以说这次成绩的获得不是偶然的，是她们自身努力的，再加上这个过程中潜移默化的影响。
问题三：您为什么想要让外语院的老师们去参加“微课”大赛呢？“微课”大赛对于外语的教学有何帮助？您怎样评价“微课”这种教学方式呢？
答：“微课”大赛是比较新的，无论是对于学生,还是老师，微课无疑是一次思想的改革，它是自主学习的一种模式，同时还提供了老师自我提升的机会，最终达成了高效课堂教学相长的目标。所以，我想要老师们去参加竞赛，让他们在“做”中学习，通过获奖以后，让更多老师意识到微课这个手段对老师教学的促进作用。在内容的设计、知识的讲解和总结的提升上面，特别是在内容的设计上，微课的要求是比较高的。
问题四：您说过，“这一次获奖不仅仅是外语院这五个参赛老师的功劳，还是整个院的努力”，为什么这么说呢？
答：我们这次比赛能获得特等奖，不光是五个参赛老师的努力，外国语学院的努力，更要强调的一点，这是整个怀化学院的的努力。为什么这么说呢？因为我们的领导给予了我们很大的支持。在大学英语教研改革这一块，主要的负责人，佘朝文副校长，还有我们外国语学院的主管领导张玲副校长，给予了我们非常大的支持。除此之外，还要感谢学校各个部门在后期给我们所提供的帮助。所以说，这是全校共同努力的结果。
问题五：您觉得《送礼的“GIFT”原则》这个作品为什么能在来自全国各高校的400多个作品中脱颖而出，一举拿下比赛最高奖项“特等奖”呢？它最大的优势在哪？
答：首先，我们这个作品最大的一个特点就是聚焦得好，它聚焦的话题可读、可看和可教，而且它的主题用了一个很巧妙的设计，将送礼四大原则用“GIFT”这四个字母来概括，构思非常新颖。其次就是我们的主讲老师杨慧老师，她的语音面貌非常好，声音很好听。最后就是作品的制作非常精良，它综合地运用图片、文字、视频和动画，教学内容非常生动，比较符合我们由浅入深的认知规律，让学生在愉悦的环境里来掌握这个知识。投票点评时有个家长说：“如果我的孩子能够享受到这么高质量的一堂课，我是非常幸福的”，这是一个最高境界的评价。
访问副院长刘巧燕
问：您觉得参加本次微课大赛对本院的教学有何影响呢？
答：这次微课大赛对本院的教学有很大的促动作用。我们的大学英语综合改革从15年开始，已经一年多了，大家都深切地感受到老师在教学理念、教学方法和模式以及专业知识如何更新方面，是非常重要的。这次微课大赛的获奖，极大地鼓舞了老师们改革的决心，让他们对教学理念的更新以及教学方法的改革也充满了信心。大学英语和英语专业两方面的老师在这次微课大赛中，互相取长补短，共同探讨通用英语与跨文化交际英语这方面里的一些教学方法和教学内容，融合得比较好。总之，这次微课大赛获奖最大的启示就是增强了老师的信心，让他们更敢于去探索，创新，也更相信自己能在教学方面能做出更大的成绩。
访问老师们
问题一：得知自己的作品获得了特等奖，您心情如何？
答：一开始听到这个消息的时候有点难以置信，因为全国有那么多高校而且有那么多作品，我们觉得能够获得一等奖已经算是很好的成绩了。我们当时制作这个微课视频的时候，就想着怎么把它做出来，怎么把它做到最好。这次比赛给我一个启示，那就是做任何事情都不是单凭任何一个人的力量，是需要整个团队的合作。
问题二：这个作品的idea(创意)是谁想到的呢？怎么会出现这样的想法？
答：刚开始我们确定的主题有三个，即迷信、第六感和送礼。我们每个老师都把自己的想法做成PPT，再集中进行讨论。我们做着做着就遇到瓶颈，很难深入下去。后来院领导请来了校外一些经验丰富的老师，在交流中发现，我们最好是能够切换一个主题，所以我们就把迷信的那个主题全部*翻推**重建，最后感觉送礼这个主题比较简单。通过集思广益后，我们一致认为能够从gift的单词本身上着手，因为这样比较有亮点。
问题三：为了完成这个作品，您花了近四个月的时间去准备，您可以跟我们讲一下这一次比赛的准备过程吗？
答：我们这个微课的制作大致可以分为三个阶段，前期是准备阶段，大概集中在五月份到六月份；中期是集中制作阶段，大概在六到七月份，然后后期还有个视频的合成剪辑以及审校的阶段，集中在七八月份之间。我们在前期准备阶段主要做了三件事情，可以用三个动词概括：听、看、选。“听”主要是多方面听取有经验的老师的建议；“看”即观摩所有能找着的英语类大赛的微课视频，然后从中吸取精华的东西；“选”，即海选，我们把外教社所有的教材都通读了一遍，然后从中选取学生和专家都比较感兴趣的主题。
问题四：五个老师怎样分工的呢？当你们意见不统一时，会不会产生冲突？遇到这种情况又是如何解决的呢？
答：我们五个老师都有自己的特点，如陈老师打字速度特别快，田霞老师在文化方面非常有功底，杨慧老师的口语非常好。微课后面有个环节必须要老师说出来，我们一致推荐杨慧老师。大家都把自己最好的，最擅长的一面都放在了微课制作上，发挥了自己最大的长处。
问题五：有想过要*工罢**或放弃吗？是什么一直支撑着你们走到最后呢？
答：没想过。院里面选择了我们来做这个微课，我们就只有一个想法，那就是尽自己最大的努力把它做好，没有想过结果会怎么样。整个过程也是一个自主学习的过程，如果中途放弃的话，就会失去自主学习的机会。不管学生还是老师，你的一生都必须不断地学习，这样你才能得到提升。而且，我们外院人的精神，在教学上力求创新，很讲团结，也很讲奉献。
接下来，就让我们一起来看看 这五位老师的“真面目”吧
金丽老师
向春霖老师
杨慧老师
田霞老师
陈娜老师
“其实，任何成绩的获得，都是努力付出的结果，
没有人能随随便便成功”
图片来源：罗琪琦
（部分图片来源于本人）
文案整理：林四香 赵芳
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