2022年7月6日，华为鲜有的一纸书函，引起了一场陈春花教授“管理学大师身份”的舆论风波。
经过此前几篇长文的详细梳理和论证，陈春花教授的简历、经历、学历，展示了草根逆袭的奇迹： 从一位理工科无线电管理专业本科生，经过体系内的数次转型、操作，一跃成为中国顶尖学府的讲习教授 。
陈春花教授的诸多弟子在网络发声，不仅以 “能力论”、“和蔼可亲论” 等回避了所有学术规范问题，同时反驳对于陈春花教授可能涉及诸如博士学位来历不明等学术不端行为的质疑。本文继续 深度调查陈春花教授的学历来源、及教授职称的获取--而这一切都被掩盖在管理学大师光鲜的简历之下 。
大事记
1994年 ：陈春花以马列专业教师身份转到华南理工大学管理学院，同年，发表 马哲论文 一篇；
1995年 ：管理学院老师陈春花发表第二篇 马哲论文 ；
1996年 ：管理学院老师陈春花发表第三篇 马哲论文 ；
1997年 ：管理学院陈春花首次以管理学 副教授 身份发表 马哲论文 （涉及企改）；
1999年 ：管理学院副教授首次发表 2篇企业文化 论文；
1999年 ： 华南理工大学硕士研究生叶飞 发表的 两篇系统工程计量学 研究
2000年 ：管理学院陈春花 首次以教授身份 发表论文。
2001年 ：管理学院教授 陈春花首次发表专业系统工程计量学分析论文 ！第二作者正是以系统工程计量学研究为专业的博士生研究生--叶飞。
2001年 ：陈春花当选爱尔兰欧洲大学博士！并 首次以“博士身份” 撰写论文！
1994年：陈春花的马哲论文
1994年，管理学院陈春花在 《现代哲学》 1994年第3期发表第一篇哲学论文《效益原则--人生价值取向的基点》。
令人不可思议的是，这一篇20年前的哲学命题，在今天我们讨论陈春花教授的学术规范时，显得尤其的重要和夺目。
1995年：陈教授探讨科技发展
1995年，管理学院陈老师在《探求》1995年第1期发表《科学技术的发展与民族思维模式现代化》。
陈老师的 第二篇哲学论文 同样立意高远，令今天终日探讨中国科技发展的Jim刮目相看。
1996年：陈教授的第三篇论文
1996年，管理学院陈老师发表 第三篇哲学论文 《哲学与哲学家的责任》。
这个命题很重要，但是与Jim讨论中国科技发展有点远，暂且不表。
1997年：陈教授的第四篇论文
1997年，陈老师迎来了 第一篇重磅论文 ，因为它发表在《华南理工大学学报（自然科学版）》，论文题目振聋发聩： 《面向21世纪的技术创新模式》 ！虽然陈老师只是第三作者，而第一作者是具有硕士学位的管理学讲师周霞。
我感觉找到了知音一般--这不正是Jim终日苦苦探索的创新模式问题嘛！难道Jim也具有管理学大师的潜质？
1997年，正是这一年，陈教授正式以“ 华南理工学院管理学副教授 ”身份，在同样的一期《华南理工大学学报（自然科学版）》上，以第一作者身份发表了《协同工程理论与企业改革》。
这篇论文的第二作者是具有硕士学位的管理学讲师周霞。
1999年：陈教授的管理学与哲学
陈春花1999年论文列表
1999年，陈教授 首次撰写了两篇企业文化 的论文，其中一篇重磅论文发表在《北京大学学报（哲学社会科学版）》。
当然，1999年，陈教授也撰写了诸如《该怎样留住顾客》这样的软文。
陈教授的企业文化论文，充满了中国传统哲学的思辨，对于麦科特摩托公司的典范的建立令人耳目一新！
1999年：硕士研究生叶飞的两篇系统工程计量学研究
就在陈教授以马哲老师的思维讨论管理学问题时，1999年， 时年25岁的华南理工大学硕士研究生叶飞 ，在《南京航空航天大学学报（社会科学版）》发表论文《基于综合赋权基础上的灰色关联综合评价法及其在工业经济效益评价中的应用》。
这篇论文基于运筹学的矩阵分析做决策评估。这项研究与叶飞的研究方向--系统工程数量与技术经济是一致的，而彼时叶飞的硕士研究生导师是华南理工大学工商管理学院副教授张红。
同年，叶飞以矩阵分析方法撰写第二篇系统工程计量分析论文《高科技项目技术创新的风险模糊综合评价探讨》。从这两篇论文和叶飞同期的其他论文来看，他是经过系统、专业的管理学学术训练的。
2000年：陈春花当选教授
2000年， 陈春花终于以教授身份发表论文 ，这次是在《科技管理研究》上发表《生态竞争战略》。这篇论文的第二作者同样是华南理工大学工商管理学院教授欧亚菲。
陈教授 从企业文化的涉猎，一举成为战略专家 。
这是陈春花教授2000年仅有的4篇论文列表。
2000年：叶飞的学术进阶
2000年，叶飞的学术之路逐渐精进，同年撰写了多篇论文，相比2000年的陈教授的论文要丰富得多。
叶飞不仅扩大了自己的研究主题，并且合作成员越来越多，思想也越来越丰富，展示了一个经过良好的管理学专业训练的基本能力。
2001年：陈春花教授的首篇专业系统工程计量学研究论文
根据网络公开信息， 陈教授正是在这一年获得爱尔兰欧洲大学工商管理博士学位 。
而正是在2001年6月，陈春花终于发表 第一篇专业系统工程计量学论文 ，它发表在《甘肃科学学报》上。
它是如此的离奇，以至于我们根本无需判断文章来源：
1，这篇论文署名，第一作者陈春花是教授；研究方向是管理科学与工程；
2，这篇论文署名，第二作者是叶飞博士研究生。
但是 这篇论文的引文出现的是学生叶飞的硕士研究生论文 ；巧合的是，陈春花教授第一作者的论文研究方法，正是叶飞硕士研究生期间发表的两篇系统工程计量研究论文采用同样的研究方法！连关键词都一模一样！
而在2001年7月的这篇陈春花当年仅有的第二篇论文里，我看到陈春花还是硕士研究生导师，而 这篇论文的作者正是她的硕士研究生 。彼时，陈教授研究方向为企业文化。
结语
在我们理工科，流传一个戏言：博士生的任务是把教授培养成院士。
而在我们今天的案例里，博士生的任务仅仅是把教授培养成“博士”。
2001年，陈春花终于迎来人生的春天：
1，首次以“博士”身份发表论文！
2，招收数名研究生批量撰写管理学论文--我们谓之研究团队！
而这正与陈教授简历上的2001年爱尔兰欧洲大学工商管理博士学位获得的年份不谋而合。
2001年，陈春花以博士身份发表论文
我从不小觑任何人的能力和智慧，更不会跨专业去评价陈春花教授的满腹经纶和理论实践。但是这些充满了矛盾的、离奇的经历、无法自洽的学术记录，令人匪夷所思：她是如何做到的？
如果陈教授在没有基本的 专业训练记录 的情况下，以各种跨界进入学术圈，而最后一跃成为国家最高学府的讲席教授，这在任何一个国家的学界，都是不可能被认可和被尊重的。当然，对于功勋卓著、成就斐然的学者，授予名誉博士和名誉教授是惯例--但它们都不涉及学术体系的尊严。
陈春花教授是如何以无线电专业本科学位和马哲论文获得管理学副教授、教授的职称？ 又是如何申请海外硕士和博士学位的 ？
下文继续解读！
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