一直在探询企业培训，成人学习的道路方向，最近学了翻转式学习。看了2本书，《翻转课堂的可汗学院》——萨尔曼·可汗，《翻转式学习》——拉塞尔·阿克夫&丹尼尔·格林伯格。
翻转课堂的可汗学院
可汗学院，在网上可谓声名大噪。在书中也提出了一些很有价值的观点，比如：传统课堂的弊端。
1、统一进度，忽视能力差异
2、人为分科，割裂原本事物联系
为此，书上提出了2个针对性解决方法：
1、精熟教育法
2、知识地图
精熟教育法，以学生掌握知识水平为标准，通过测验，方可进行下一阶段的学习。
知识地图，把相关知识练成1张大网，包括数学、科学与工作、艺术与历史等多种学科，不仅展示不同知识点、课程间的联系，还按照他们之间的循序渐进的关系重新梳理和组合。
可汗学院区别于普通在线教育和知识服务产品的2个重要特点：
1、看重人的尊严和学习主动性的激励；
2、将教学艺术和数据分析相结合。
可汗学院的教学视频通常只有几分钟，只讲一个知识点，借助于生活的例子，讲解生动有趣。其次，学习中遇到挑战，可以反复观看视频，做习题，或向老师求救，不比担心被别人嘲笑或指责。
可汗学院详细地记录学生在学习中的各种行为数据，包括学习每个知识点的用时，如何从1个知识点过度到另外一个知识点，为老师提供了辅导依据。
可汗学院认为未来的教学模式是混龄教学，按水平而不是按年龄分班级，同时开放不同的学习场景，一些孩子在安静的交流用电脑学习新知识，另外一部分孩子可以去玩经济学、模拟市场变化的棋类，还可以参与制造机器人，设计手机应用程序。让学生拥有足够的时间进行开放式思考和创新。
这样的教学模式，必将导致评估标准发生变化。
第一个评估标准，来自学习过程中的行为记录。这能反应学生的学习情况，还能反映学生的毅力和品质。
第二个评估标准，也是可汗学院认为最重要的标准——“创造力”，软件会为每位学生创建1个以数据为基础的文字记录，包括学生解决问题过程中的创意和相关作品。
第三个评估标准，是帮助别人的能力和热情。多个年龄层在班级中，可以培养学生帮助他人的意识，能够给他人解释，说明他已完全掌握那个知识点。老师会对学生们帮助他人的情况做观察，在系统中记录下来，进行追踪和汇总，为未来学生进入社会发挥作用。
翻转式学习
这本书的作者，是教育专家，从原理和方*论法**上，有系统的研究，并通过创办瑟谷学校来检验、探索、修正理论。并针对人生各个阶段的学习目的和任务提出了建设意见，具有超高的现实指导意义。
作者从时代特点说明，工业化教育体系已经不适应后工业化时代，应该思考如何终身学习，为此给出了一些参考答案。
除此之外，在其他方面也有深刻的思考：
后工业时代教育的重点是培养创造力，前工业化的重点是读写算。这和时代面对的问题有关，如今的问题往往复杂不确定又模糊，简单的读写算已经无法应对问题，需要想象力和创造力。
在未来，学比教更重要。未来的知识，老师通常是没有储备，也是学生，需要学生去自己探索和学习，掌握学习的技术是更重要的事。授人予鱼，不如授人予渔。
学习的最高层次是智慧。学习从低到高，可以分为5层，分别是数据、信息、知识、理解和智慧。假设你现在要从厦门去上海某地。比如告诉你门牌号，显然用处不大，还需要更多信息，比如，上海在厦门的北边，都在中国的东海岸，掌握信息依然没法去，需要有人告诉你如果开车可以做沈海高速，可以坐动车、飞机去。知识往上就是理解，我为什么要去上海的问题。通常我们的过往的学习关心的是怎么做的问题，属于前3层，偶尔思考“为什么”。但最重要的是，做的效果如何，这是最后一层智慧关注的问题，是如何做正确的事情。
激发内在动力，无论老师如何出色，还是要通过学生的行动才能产生效果，学生才是教育的主角，一个人没有学习的动力，就学不到任何东西。如何让学生充满好奇心，维持学习的自由和主动性，是教育成本的关键。
摒弃标准考试，考试是很难衡量工作能力，只能衡量具体的技能。比如我们可以测试一个人打字有多快，但很难知道他会不会成为优秀的作家，考试和真实世界不同。生活工作，需要快速找到能解决问题的资源。
没有必要划分学科，现实的问题，往往不是一个单纯学科问题。书中提到等待电梯时间太长的案例，但受制于大楼结构无法更换更快的电梯，最后一个心理学毕业的年轻人，认为是在电梯的长时间等待比较无聊，核心问题是如何打发无聊的时间，他建议多按照几面镜子，这样人们可以照照镜子，或通过镜子看看别人。显然这不属于工程学、也不是心理学的问题。
我的感悟
1、教育或学习方式的变化，是因为时代发展变化。社会和经济、技术的快速变化要求人要更快、更灵活学习。
2、不要矫枉过正，读写算不是未来的核心能力，但是核心能力的基础，基本读写算都不会，更不用说更高要求的创造力。
3、面对各种问题(包括教育和学习)，没有人有正确的答案，是时代选择的答案，跟着时代的大潮，才能乘风破浪。
4、需要不断调整自己的学习方式，甚至学习目标，去适应生活和工作的需求，不要故步自封。
思考题：
你有及时调整自己的学习方式方法么？你是怎么做的？
