管大：作文，是写出来的。好作文，是改出来的！
仅花了几天的零碎时间，就看完了“管大”的快哉小课“作文修改系统”。要说感觉，只有两个字，过瘾！
在我意犹未尽的感慨时，你可能正懵懂地发呆：“管大是谁？”
呵呵，不好意思，我只管沉浸在收获的喜悦中了，竟然忘记向大家介绍“作文修改系统”的主创人——管大，本名管建刚。国家“万人计划”教学名师，全国优秀教师，教育部首届名师，2008年度全国“推动读书人物”之一，江苏省特级教师，正高级教师，苏州教育名家。
顶着这么多头衔的名特教师，为什么会被大家称为“管大”呢？
因为呀，管老师像一个大孩子一样，总能和学生们“嬉笑怒骂”“厮混”在一起，不论在课堂上，还是在课下。
举事例说明：学生来办公室找他玩，他故意躲在办公桌底下，学生失望地转身离开之际，管老师猛地蹿出来，吓得学生咯咯咯直笑。
有学生低着头在前面走，管老师偷偷溜上去，拍了一下同学的屁股，一转身溜得无影无踪，学生来办公室找他算账：“管大，你刚才为什么打我屁股？”“没有啊。”管老师毫无道理地狡辩道，“我刚才明明在一头可爱的小猪的屁股上拍了一下，怎么可能是你呢？”
看，管老师就是这样把自己“活成了”老小孩。久而久之，孩子们便把他当成了“孩子王”，喊起“管老大”来。管老师认为这种称谓有碍观瞻，有种涉黑的嫌疑，不妥。他要求孩子们把“老”子去掉，孩子们便开始亲切地称他“管大”。叫着，叫着，同事们也这样喊起来。叫着，叫着，他所到之处，周围的朋友、老师们也这样称呼起来。
睿智风趣的管大，孩子们是喜欢的。他的语文课、作文课，孩子们最爱上了。管大的语文教学以作文教学为突破点，作文教学以讲评课为第一课型。他倡导先写后教，以写定教，顺学而教。他边教学，边记录整理教学叙事，时间长了，一本本专著便出版了。如，《魔法作文营》《我的作文教学革命》《我的作文教学主张》《我的作文教学故事》等等。
《管建刚作文修改系统》是管大从自己的日常作文教学实践出发，整理、研发、录制的快哉小课。这个小课共20节，每节课10分钟左右，包括5节写人、7节记事、4节写景、4节状物四个部分。
作文修改系统，顾名思义就是作文写出来，系统地进行修改。对于修改作文，孩子们经常是“一个头两个大”，甚至“丈二和尚摸不着头脑”。那么，孩子们把作文写出来，该如何教会他们修改自己的作文呢？
修改作文， 管大有三大招：改题目、看构思、改语言 。别看只有三招，它却适用于所有文体，好用的不得了。最最可贵的是，一看就懂，一用就会。不信？那我们一起看看这篇记事文《江元号小传（五集）》的修改教学吧：
学生原文：
原文的优点：
作文修改思路：
第一步：改题目
第二步：看构思
第三步：改语言
课堂总结：
怎么样？简单吧！是不是特想拿起笔，用刚刚学到的这三招，去修改自己的作文了？
这就对啦！
管大说：“作文是写出来的。好作文，是改出来的。刚刚写出来的作文，就像毛坯房，只有经过精装修后，房子才会住着舒服。”
是呀，精装修后的房子住着才舒坦。写出来的作文，经过修改才会更精彩。写作文的能力，也是通过不断修改作文才能更快地提升上去的。学会修改作文，是写好作文的一项必备技能。在当前“大语文时代”，亲爱的同学，你想拥有这项技能吗？亲爱的家长，您想让自家的宝贝提升自己的作文水平吗？
如果想，不妨去扫码，下单，趁着“六一”到来之际，送孩子一个儿童节礼物。一举多得的事情，何乐而不为呢？
