前几天我们给大家介绍了一部高分韩剧《天空之城》
里面唯成绩马首是瞻的状态，让不少妈妈诚惶诚恐战战兢兢。
其实，在大家对“推妈”和“牛娃”已经有了更为正确的认识之后，我们都明白，唯成绩论，自然是不行的。
能够在玩中学习，多方面发展创造力和综合能力，才是现在的刚需。
所以，今天要推给大家的，是一家堪称全东莞最会玩却又最严谨的幼儿园。
90种课外活动自不必说，他们最值得称道的，就是让孩子在玩中学习，以及严谨的学术态度。
东莞文盛国际学校（简称ISD）
幼儿园部
- 地点
- 金丰南路11号(新洲河边路)
- 开放日：2月28日
- 具体信息请看到文末
如果大家有一直关注野兽国，应该有印象，这是我们去年做探园系列的第一家。
当时，我们对ISD整个学校都做了比较细致的探访和报道，因为涵盖从小班到高三，当时对幼儿园的笔墨并不多，一年来，一直有家长询问关于幼儿园的情况。
于是，我们在他们开放日前，再一次走访了幼儿园部，惊奇地发现，现在中国春节刚过，即便是国际学校，我们在幼儿园的走廊和墙上，都感受到了浓浓的中国气息。
从幼儿园开始，这家国际学校每天就有中文课。
我们同时也参观了从小班到大班的所有教室，甚至上了一节课。
环境和硬件给我们带来的惊喜已经意料之中，而更吸引我们的，是这里异彩纷呈的主题活动。
据介绍，光是课外活动就有90种以上，科学、园林、种植、插花、艺术、服装设计、机器人等等。
而每个班的班主任还都会有自己不同的有趣想法。
所以，尽管这里三点就下课，倒是真正实现了什么叫做在“玩中学习”。
首先，他们真的很会玩
100天入学纪念
和数不尽的国际趣味项目
和国际学校里的小学和中学部分一样，幼儿园部的走廊上也贴满了学习计划、兴趣安排，以及眼花缭乱的孩子们的手工。
其中，最引人注目的，是一组关于“100”的呈现，我们在墙上分别看到了100颗豆子，100根火柴、100颗糖果，甚至100个乐高。
问及原因，原来这是一项庆祝孩子们“开学第100天”的主题活动，“老师们也顺势让孩子们学习100这个数字的概念。”老师跟我们解释，甚是有趣。
有趣的还有这里的活动空间，ISD的幼儿园部分是两个环形结构。
里面的环形是小班和中班，也就是Pre-K和 JK ，环形的一圈是课室，环形中间的大场地，就是孩子们的活动场地，有绘本，有体能道具，是孩子们最爱的地方之一。
外面的环形就是大班（SK）和小学一年级，老师跟我们介绍，“把大班和小学一年级放在一起，也是为了更好地实现幼小衔接。”
户外也有个超大游乐场
这样的安排，可以说是很周密了。
我们是上周去参观，刚好是春日，我们看到老师们已经开始准备花园的种植课程，这也是很受孩子们欢迎的主题课程和活动。
“孩子们自己会有自己的种子，记录一颗种子的成长，亲自去照料属于自己的植物和菜地，是一项很重要的技能和活动。”
而除了种植园，每个课室都被班主任打扮得特色分明，一致的是，每个课室都会有植物，甚至都会有一个属于他们班级的小宠物——一缸小鱼，孩子们都会观察，会记录。
同时，科学、园林、种植、插花、艺术、服装、阅读，机器人等等，也融汇于孩子们的学习生活之中。
孩子们在这里上课对于每个课题的学习都会通过观察、探索、动手、总结等方式去学习。
丰富的户外探索
除了常规的课题之外，据了解，这里的孩子从小班就开始接触科技编程，还有专门的顾问老师给孩子们上“情商课”，教孩子如何控制自己的情绪、如何礼貌交往。
老师们甚至还会带来很有趣的国际项目。
我们碰到一个中班的老师，她则是给孩子们带来了一只叫做“Ben”的小熊。
那是一项泰迪熊旅行计划，每只在世界上旅行的小熊肩负着不同的任务，Ben代表的“水污染”课题。
被寄送到中国后，就代表着小朋友们要和Ben一起学习“水污染”的知识，课题完成后，小熊就会被寄送到下一个国家，“下一个是南非”，老师查了查资料，很兴奋。
看到这些活动，我们也很兴奋，我们常常都说，儿时的眼光，能影响孩子一辈子看世界的态度。
这才是除了硬件和环境之外，带给孩子们最重要的宝藏。
其实，这里也很会学
一比四的师生配比
真正做到因材施教的分化教学
都说了在玩中学，这部分学习也是ISD幼儿园很有意思的一环。
举个例子，我们观摩了一节幼儿园大班的课程，那一节课，是学习尺寸的概念。
老师给小朋友两两组队，用游戏的方式互相量身高，每次量完都要大声说出来，并且写在练习纸上。
就这样一个设置，涵盖了尺寸的学习、团队合作、表达和书写。
此外，老师的课堂更注重的，还有创造力思维，学校将ESLRs贯穿于整个幼儿园至高中的教学当中。
关于ESLRs
学校除了用全球标准的考试系统来评估学生成绩之外，更注重培养孩子们作为终身学习者的特质因此，老师的课堂设计会充分考虑是否培养到孩子以下的个人特质：
有效的交流者（聆听、阅读、写作、分析、表达需求和观点）
个人管理者（自信、自立、主动、培养保持身心健康的习惯）
得力的合作者（处理不同的关系、集体协作完成目标、积极贡献）
缜密的思考者（提问、考虑不同的背景文化、创造性思维）
具备国际意识的世界公民（同理心、超强的文化认识、全球化意识和责任感）
简单说来，就是老师如果单单教授文化知识是不行的，课堂里必须含有许多讨论、采访、探索、提问、角色扮演、思考总结等活动，激发孩子的创造力思维。
每个教室都有学习计划张贴区和教材图书区
老师需要集思广益的时候，孩子们总是争先恐后地举手发言，“为什么？” “还有什么好主意？” “不如试试这样”…….这些都是我们经常会听到的对话。
现在，每个班的师生比是1：4，因为班级里的学生人数有严格的控制，所以当孩子们到了大班之后，在幼小衔接阶段，还会有一个因材施教的“分化教育”。
即为，除了正常上课以外，老师根据孩子的不同程度，分组教学，以保证孩子真正能掌握到该学习的知识。
而学习针对孩子的学习评估也是非常严谨的，一个幼儿园中班的孩子的成绩报告就有十几页那么多。
从语言运用能力、数学科学、肢体发育、健康及安全意识、社交和情感发展、学习的方法运用等各个方面给到家长详细的报告和评语。
此外，每个教室门口都会有严格的规则和安排。
打招呼和守规则是基本礼貌，而督促孩子收拾玩具，让孩子养成自己准备餐巾、午餐后收拾碗筷的好习惯，已经是日常了。
午餐前，每个小朋友都需要自己收拾好玩具
所谓的全方位和情商培养，其实就是从这些细微的地方做起。
据了解，作为ISS旗下的国际学校，ISD 的外籍老师都具备高资历标准，目前幼儿部老师的平均教龄为14年，资历相当丰富。
在美国、英国、澳大利亚、新加坡、韩国、埃及、土耳其、新西兰等国家执教过，这也是ISD老师备受孩子欢迎的原因。
如果你有兴趣
可以在2月28日开放日过来玩
还能在课室里观摩孩子们上课
（为了不影响孩子们上课，每班只能容纳10人观课）
这次的开放日，时间定在2月28日，周四下午1:30前抵达，可以观摩到孩子们真正上课的场景。
如果你有兴趣，孩子正在适龄阶段，我们真诚推荐可以来这里看看。
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这家幼儿园
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