疫情的再次出现让我们的教学由“面对面”到“键对键”。教师不得不离开三尺讲台，当起了“主播”；家长也由各自的岗位，摇身一变充当起了孩子们的“班主任”；而孩子们也拿起了手机、平板，每天准时观看“直播”。在这瞬息万变的角色当中，唯一不变的就是我校教师教书育人的初心，以不变应万变。
俗话说：“山洪未来先筑堤”。我校领导和教师在线下教学期间就已做好两手抓准备，让线上线下教学无缝衔接。随着线上教学的开展，教师、学生、家长越来越熟悉网课的模式，下一步我们重在精益求精，把课堂效率提升到最大化。
教师方面
1.备课
（同年级教师集体备课）
与以往备课不同的是，我们关注更多的是如何备好一节适合线上教学的课？这就要求我们不仅要注重知识讲授，还应注意师生互动的设计。讲授基础知识为主，拓展拔高知识为辅，精讲、少讲，讲清、讲明。激发学生兴趣，尝试互动式、参与式、连麦式的课堂教学。
2.上课
（课前手指操、课上连麦学生）
课前两分钟学生进入课堂不会漫无目的地等待，会跟着手指操快乐的节奏做操。
“工欲善其事，必先利其器”，了解每种课堂模式的利弊，才能更好的选择合适的上课方式。
视频会议的会议模式，可以用九宫格的方式显示学生的情况，但屏幕共享后看不到学生，适合早读、听写等内容。
直播模式对网速要求低，但与学生互动需连麦，耗时长，互动面板消息看不到学生。
在线课堂功能比较强大，但对网速要求较高。
不管用哪种模式上课，我们的课堂都要注意：
不仅要关注结果的互动，更应关注思维过程的互动。
不仅要关注互动的次数，更应创新互动的形式，增强趣味性和实践性。
讲练结合，强化学生参与和练习。
提问要更加关注面向全体，提出具有普遍意义的问题，注意提问和答疑的广泛性。
- 作业
（教师及时批改作业）
作业是学生掌握情况的反馈，线上教学更应关注学生的作业情况，做到全批全改。老师的评语也应丰富，多鼓励，让每一位孩子都能感觉到老师对他的关注。对于掌握不好的学生，老师还会课下单独给学生“开小灶”，力求不让一个孩子掉队。
（教师对学生进行激励）
评优秀作业、颁发奖状、评优秀小组都是激励学生更加努力的方式。
家长方面
（线上家长会）
为了更好的促进家校沟通，我们开展了线上家长会活动。让老师更了解孩子在家的学习状态以及学习中遇到的困难，也让家长感到老师对孩子的关爱，对孩子的学习更加有信心。
（课下师生交流）
学生和家长在学习上遇到不明白的地方，会直接向老师求助，老师也很乐意为学生解答，增进了师生感情。
学生方面
（学习、锻炼两不误）
学习之余，孩子们会用闲暇时间去做做家务、锻炼身体。
没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。如约而至不仅有温暖的春天还有不负心中热爱教育的我们。
道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期……
编辑：徐荣梅