今年的4月24日是第八个中国航天日，今年的主题是“格物致知，叩问苍穹”，当天记者来到乌鲁木齐八一中学航天班，看高中生是如何探索星辰的。
以课问天 培养探星人
4月24日下午，乌鲁木齐八一中学高二航天班学生正在进行太空助推器模拟实验。记者刘薇摄 易拉罐模拟空间站，在电磁作用下，固定在易拉罐一头的纸巾被微风吹动……24日18时30分，在乌鲁木齐八一中学实验室，高二航天班的学生正在进行“霍尔推进器”的模拟实验。 “纸巾飘动，说明有了推力。在太空中，推进器就是通过对离子加速产生反向推动力，加快火箭前进的速度，让火箭可以进入正确的轨道中。”该校航天课程负责人余辉通过解说实验原理，解释航天器中推进器的原理。 乌鲁木齐八一中学从2021年开始创办航天班，目前高一、高二年级各开设一个航天特色班。 什么样的学生能进入航天班呢？余辉告诉记者，中考录取后，学校会对新高一学生进行志愿征集，并由中国航天技术国际交流中心出题，学校组织有意向进入航天班的学生集中考试，最终中考理化成绩和航天成绩优异者进入航天特色班。 记者了解到，乌鲁木齐八一中学设有航天器结构设计、航天生保系统、卫星载荷创意设计等航天特色课程，航天班的学生每两周上一次特色课程。但事实上，各学科中也都融入航天知识。 物理课上，老师会通过《万有引力与航天》渗透宇宙速度知识；地理课上，老师通过讲解《地球的宇宙环境》，渗透火星地基设计等内容；生物课学习《光合作用和呼吸作用》，渗透火星生命系统知识内容…… 为了培养未来的探星人，乌鲁木齐八一中学通过“走出去 请进来”拓宽航天班学生的视野。当日，北京航空航天大学教授、博士生导师吕浩宇来校进行讲座，为学生开启太空探索的美妙之旅。而此前，航天班教师张战胜也曾受邀在酒泉，观看搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭在酒泉卫星成功发射的盛况。 “我们与国内开设航天专业的高校逐步建立了联系，平均每个月，都会有来自高校的航天专业专家通过线上、线下的方式授课，拓宽学生视野。”余辉说。
项目课程 逐梦于星辰
4月24日下午，乌鲁木齐八一中学高一航天班学生正在操作“火星采矿”项目。记者刘薇摄 航天班建立时间不久，但荣誉已经不少。从参与八一06星的研制、“北斗创造美好生活赛项”全国一等奖到“火星家园创意赛项”全国二等奖……乌鲁木齐八一中学航天班的学生们在一个个项目式课程的推进下，距离揽月探星梦想越来越近。 当天下午，在“猎火社团”，高一航天班的学生李卓然、袁宇伯正操作机器战车完成“火星采矿”任务，而几天前他们刚带着这个项目，参加了自治区青少年科技节。 “这个项目，就是模拟在火星的情景，通过编程代码，让机器战车识别天气等因素，完成采集矿石的任务。”高一航天班学生袁宇伯说。 该项目指导教师、乌鲁木齐八一中学信息宣传中心副主任缪勇说：“项目式的课程，实现了各个学科知识的融合。比如火星采矿任务，既考察了信息技术能力，也需要学生具备一定的拼搭、制作能力。” 高二航天班学生安正炫参与的“北斗创造美好生活赛项”获得全国一等奖。这个项目设计一个小车在小车上加装北斗导航定位系统，可以避障，可以测温，消杀等，减轻防疫工作人员的负担。 “美好的构想，在学科以及航天知识的助攻下，渐渐成为现实。这让我们感到非常兴奋，有成就感。”安正炫说。
4月24日下午，乌鲁木齐八一中学高一航天班学生正在操作“火星采矿”项目。记者刘薇摄 项目式课程，也在倒逼教师提升自己。“在航天知识储备方面，可以说我们是和学生教学相长的。”余辉以“火星家园创意赛项”举例说，学生设计了火星旅游计划，空间站作为火星休息区可以提供游泳、餐饮等服务，在设计方案时，学生向他问询关于万有引力、推进器等问题，这也倒逼他去学习、了解各类推进器的特点。 乌鲁木齐八一中学副校长王智群介绍，航天班通过将航天知识融入各学科、开设特色课程、推进项目课程等方式，尽可能地为学生创造航天学习环境，并通过各类青少年航天科技大赛，以学促赛、以赛促学，提升航天知识储备，带领学生“追梦、逐梦、筑梦”于星辰大海，让航天火种在学生心中闪耀。（记者刘薇 实习记者谢雯珊）
来源：掌上乌鲁木齐/乌鲁木齐晚报