何谓敏感期？
敏感期（sensitive period)是指特定能力和行为发展的最佳时期，在这一时期个体对形成这些能力和行为的环境影响特别敏感。儿童敏感期是指儿童在连续相接短暂的时间里，会有某种强烈的自然行为。在这期间内，对某一种知识或技巧有着非常感觉。
如果在敏感期内需求受到阻碍而无法发展时，就会错过学习的最佳时期，日后若想再学习此项事物，尽管要付出更大的努力，成果也不显著。
（一）发育阶段特点及敏感期：0-1岁
1、感官发育的敏感期 0-3个月特点（视觉）：刚出生的宝宝对光感非常敏感，这时宝宝需要适应白天和晚上的光线差异，所以白天要拉开窗帘，晚上要关灯睡觉，让宝宝适应自然的。
光线变化。
建议：可给宝宝多看黑白图。
2、嗅觉与味觉发育的敏感期 4-7个月特点：宝宝自己的口腔可以感觉到甜、咸、酸等味觉。
建议：4-6个月添加辅食的开始，一定要注意饮食的清单，保护好宝宝味觉的敏感程度。仔细观察便可以发现宝宝对不同味道的细微发应。
3、听觉发育的敏感期特点：宝宝1-2个月听觉能力进一步增强，对音乐产生了兴趣。他会烦躁，皱眉头，甚至哭闹。如果放舒缓悦耳的音乐，他会变得安静，还会把头转向放音的方向。
宝宝6--7个月听的能力已经接近成人了，能区分简单的音调，从这时起进行音乐训练，成人后会对音乐的感知能力非常强。
宝宝10--11个月能听懂许多话了，尤其是妈妈的，父母要充分利用婴儿听的能力，训练婴儿说的能力。听力小方法：和婴儿说话，节奏要稍微放缓些，吐字要清晰，要用普通话，一字一句的，让婴儿听懂，让婴儿能够看到父母说话的口型。婴儿需要不断积累词语。
4、手臂发育的敏感期 6-12个月特点：这个时候宝宝喜欢扔东西，这时最早的手眼协调发育的标准。
建议：请看护者不要管制宝宝这个行为，让他扔个够。
5、语言发育的敏感期6-7个月特点：这个月的宝宝能无意中发出”爸妈“等音，还能发出一堆堆听不懂的声音，父母应当鼓励孩子这种“语言的创造”。
应对方法：宝宝虽然不能说（要说的人听得懂才算能说），单交流能力明显有所提升了，父母对宝宝说一句话都会给宝宝继续 模仿和理解的机会。父母注意运用语言要多和实际结合，特别是物品一类，宝宝通过看和听，能很好的学会指代性的词。
6、认知发育的敏感期：5月熟悉面孔辨识力 ，7-12月物体永恒性。
7、社交发育敏感期：2-3个月：社交性微笑，7-12个月社交性参考
8、口腔敏感期：宝宝心语：我 爱用嘴巴“尝尝”这个时节，爱 吃手，爱咬人，啥都往嘴里放。
建议：别紧张，他只是尝尝，给宝宝准备磨牙棒吧。
（二）发育阶段特点及敏感期：1-2岁
1、大肌肉发育的敏感期1~2岁 小肌肉1.5~3岁
特点：喜欢扶、站、努力行走。
建议：两岁的孩子已经会走路，在保证安全的前提下，让他熟悉更多的肢体动作，和他一起做许多游戏运动，使各种肌肉得到训练，增进亲子关系，并且还能使左右脑均衡发展。
2、身心发育敏感期：宝宝将要1周岁时，他的身高和体重应稳定增加，但不如最初几个月那么快。第二年，宝宝的头部生长也会特别慢。头围将达到他成年时的90%。初学走路的孩子容貌比身高体重变化大得多。活动增加时，脸变得比以前更有棱角，下巴也显露了出来。
3、精细动作发育（1-2周岁），孩子的身体协调能力也有所改善，能够做到比较复杂的游戏，比如堆积木，拆装玩具，到2周岁已经和明确孩子是左撇子还是右撇子。
4、大运动发育，如果孩子周岁还没开始走路，那一岁半以前应该学会。经过锻炼掌握完美的走路技能，到2岁时，你的孩子就可以走的很好了。
5、语言发育敏感期1-2周岁，初学走路的孩子突然能听懂你说的任何话语。在这1年中，他会使用几个主动词，例如，“走”“跳”“上下”等满2周岁时，他已经完全理解单词“你”“我”的意思，并且逐渐使用它们。到年底时，将开始使用两个词的句子。
6、认知发育1-2岁：这个年龄段孩子的主要学习方式是模仿。女孩子会给玩具娃娃梳头发，装扮娃娃，或者让玩具电话放在你的耳朵旁。已经明白某些事情的形式方式，所以他自身的感官发育成熟前需要大人给予安全保护。
7、社交发育敏感期：初学走路的孩子对外界、朋友以及所熟悉的人和事会形成特别的印象，分享对本阶段的儿童是一个没有意义的词语。因为很少了解其他人的感情，所以他们 仅对周围的儿童具有身体上的反应。不高兴。他们会豪无目的的踢打攻击其他 孩子。所以要留心有攻击行为时候快读制止，告诉他不要打人。
8、此阶段的孩子开始有分离焦虑，需要给足安全感。
9、细微事物敏感期（1-2）特点：儿童会有一个对细微事物感兴趣的重要阶段。床上的头发，地上的小草，线头，纸片。。。建议：那都是他的宝贝，就让他攥着吧，撕纸是培养孩子精细动作、观察入微的好时机。
（二）发育阶段特点及敏感期：2-3岁
2-3岁的孩子在1-2岁的基础上多了一个秩序敏感期，孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物。蒙特索利在观察中发现孩子会因为无法适应环境而害怕、哭泣，甚至大发脾气。因而确定“对秩序的要求”是幼儿极为明显的敏感力。表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上。建议：交孩子拿了东西要归位，路线变了要告知---固执的宝宝更安心，更专注，更守纪，未来逻辑思维会更好。
还有一个就是自我意识敏感期：爱说“不”、“不要”同事伴随“打人”咬人“的行为。对自主的意识和自我的物权都非常的敏感，通过强调自身的权利来体验自身的力量。”抠门“，不愿意分享。
建议：理性对待，要平衡尊重和管教，要坚守原则并注意方法。给孩子选择时，所有的选项一定都是你可以接受的”真选择“。在决定不给选择权的时候一定要坚持原则，不要因为宝宝的哭闹而改变决定。同时需要接纳宝宝的感受，表示理解，也可以利用转移注意力来安抚。这一阶段的儿童，对自我的兴趣，可能超过别人。对自己的意见，比较坚持。不用试图去改变他的想法，而应该学习如何”聆听“。尊重加坚持。
3---4岁是幼儿掌握语音的关键期，以名词和动词为主：运用形容词的能力有了初步发展；数词、量词难掌握。5岁词汇量增加最快的时期。4-5岁基本掌握母语的全部语音。6岁发音正确、咬字清楚；有意识调节音调，喜欢挑剔周围人错误发音。词汇已经相当丰富，各类词汇都能掌握一些，对词义的理解也比较深刻，已经掌握了一些概括性的词汇和具有因果关系、条件关系的词汇。在连贯性、逻辑性发展的同时，逐渐掌握和运用一些说话的技巧。