又到一年留学申请季，正当家长学生摩拳擦掌，挑选学校之际，部分媒体却爆出所谓重大信息“八所英国高校联合宣布自2019年起停止招收中国学生”。
消息称，英国部分名校诸如布里斯托大学、杜伦大学、利兹大学、曼彻斯特大学、伦敦玛丽女王大学、谢菲尔德大学、格拉斯哥大学和诺丁汉大学的“入学名单”将不少中国高校的毕业生“拒之门外”，包括一大批985、211名校在内的学生的留学申请，而且还要全面提高中国高校学生申请商学院的分数。并列举出了具体名单，如杜伦大学拒绝接受西北工业大学、华中师范大学等十所中国985、211高校学生的申请；利兹大学拒绝接受所有中国二本及普通独立院校的学生申请该校商学院等。
天了噜，近年来英国因其学历含金量高、教育资源丰富、高等教育学制短等方面的优势广受留学生的青睐，更有赶超美国，成为学子心目中理想留学圣地的可能。而在留学申请季这一当口，惊爆这一新闻让不少家庭手足无措，心乱如麻。
幸好没过多久，英国大使馆发表声明，英国八所高校已澄清了所谓“2019年起停止招收中国学生”的不实消息，发布书面声明予表示上述信息与事实不符，继续欢迎优秀中国学生来校学习。同时，拟前往英留学的同学们可直接与有关高校联系，以获取准确信息。驻英国使馆将一如既往为来英留学生提供相关协助和服务。
虽然这则新闻已被证实虚惊一场，但早前便有资深留学人士指出，世界顶尖名校似乎变得越来越不愿意招中国学生，主要是因为中国的教育理念和教育方法上有值得深思和改善之处，包括中国家长对于孩子的教养方式。当然对于这一说法也有人给出了以下这波数据进行驳斥：
● 据哈佛大学国际办公室 2016~2017 的数据，6700 余名本科生中，有 739 名国际学生，其中中国大陆学生 59 人，这一数字与过去六年基本持平，都在 50 人上下。在 2017～2018 学年度，哈佛大学中国大陆本科生的人数是 51 人。
● 耶鲁大学和哈佛一样，中国本科生人数较为稳定，2016～2017 学年间610 名国际本科生中，有 61 位中国学生。同一年中，普林斯顿大学 625 名国际本科生中只有 30 位中国人，较前几年也只是略有下降。
● 剑桥大学 2016 年官方数据显示，在海外申请者中，申请数量排名前三的，分别是中国大陆地区 671 人，中国香港 496 人和新加坡 479 人。最终录取率分别为 14.9%，18.5% 和 15.4%，高于剑桥大学的录取率平均值 12.3%。
● 而从申请者的种族分类来看，成功录取率最高的是中国人，达到了 33.6%。
数据来源网络
对比了两方的论点和论据，小诺认为也许观点因人而异，反而大家都提到了同一个值得引起深思和探讨的问题，那就是：怎样适应国外大学的教育理念？
》怎样让自己更受国际名校欢迎？
众所周知，国际主流的教育理念和中国传统教育理念很不一样。如果未来是准备好出国留学的，那请提早“武装自己”，让自己成为更受国际名校欢迎的学生。以世界公认的国际教育领跑者 IB（国际文凭 International Baccalaureate）为例，IB 的教育理念是这样的：
Thinkers 勤于思考
Balanced 全面发展
Principled 坚持原则
Risk-takers 勇于尝试
Caring 懂得关爱
Open-minded 胸襟开阔
Knowledgeable 知识渊博
Inquirers 积极探究
Communicators 善于交流
Reflective 及时反思
中国学生对于学习的勤奋、刻苦以及出色的学习能力是被世界所认可的。但是由于中国传统你教我学的课堂模式，家长主导的家庭环境，中国孩子们在沟通交流、及时反思及探究能力，都有被限制了发展。
“神龙见首不见尾”的批判性思维培养刻不容缓
有国外名校的校长表示，目前中国大学的本科教育缺乏两个非常重要的因素。第一个是缺乏跨学科的广度；第二个是缺少对于批判性思维的培养。绝大多数亚洲国家的学校，本科教育是一个专识教育，一般来说学生在18岁时就选择了自己的终身职业方向，之后就不再学别的东西了。学生是被动的倾听者、接受者，他们一般不会挑战教授和彼此的观点，把注意力放在对于知识要点的掌握上，而不是去开发独立和批判性思维的能力。
对此有家长表示，国外学习很重视批判性思维，也经常听到学校老师说从小培养要孩子的批判性思维，但真正去跟孩子解释的时候似乎又成为神龙见头不见尾的东西，尤其要让孩子明白什么叫批判性思维、如何有意识的去加强这方面的能力，更不容易。
》批判性思维
批判性思维，英文叫 Critical Thinking，在讲究标准化答案、唯一性答案的中国教育体系里，属于非常“短缺”的一样东西。但这东西貌似还没人解释清楚过，尤其要让孩子明白什么叫批判性思维、为什么这事儿比较重要、怎么成为一个有这方面能力的人，更不容易。
美国小学课堂思维热之深度剖析批判性思维是如何养成的？
1、 学会问问题
在国外的幼儿园和小学，老师引导孩子们培养所谓Critical Thinking 能力是从教孩子学会提问题开始的。这张图不少学校都在用：
跟孩子说，当别人告诉你什么事儿的时候，要问问自己：
Who—这是谁在说？熟人？名人？权威人士？想想看，谁在说这句话，重要不重要？
What—他们在说什么？这是一个事实（fact）还是一个想法（opinion）？他们说话有足够的根据么?他们是不是有所保留，有的话出于某种原因没说出来？
Where － 他们在哪里说的这些话？在公共场合，还是私下里？其他人有机会发表不同意见么？
When－他们什么时候说的？是在事情发生前、发生中，还是发生后？
Why － 为什么他们会这么说？他们对自己的观点解释得充分么？他们是不是有意在美化或*化丑**一些人？
How－他们是怎么说的？他们说的时候看上去开心么？难过么？生气么？真心么？仅仅是口头表达的，还是写成了文字？...
你看，一个人说话，甭管他是谁，在有批判性思考能力的小孩心里就会过这么多“坎儿”，这孩子真是没法哄，更别说“骗”了。说实话，有多少大人能对外界言论进行如此过滤和思考呢？
老师在各种教学场景下，都会引导孩子提问题，多数国外家长也会有意识无意识地在日常生活中引导孩子这方面的思维。话说，一个学龄前孩子每年起*会码**问400个问题，善于提问，绝对是件好事儿。
这张图里，也是一些引导孩子进行 Critical Thinking，学会去提的问题。
What's happening？鼓励孩子收集信息，搞清楚事情的来龙去脉
Why is it important？时时要提醒自己事情的意义和重要性到底在哪里
What don't I see?问问自己是不是错过了一些重要方面、重要信息
How do I know?反思自己的思考过程，看看是不是方法对头
Who is saying it?想一想说话的人是居于什么立场，受过什么影响？说实话，让小孩去考虑到这个层面，真的很厉害！
What else, what if？除了这种说法（观点），还有其它看法和可能么？
2、学会表达观点
除了提问题，Critical Thinking 还表现在让孩子学会表达自己观点，并用事实和逻辑去支撑自己的观点上。比如，在一个美国小学里，为了鼓励孩子的思辨，还把这些基本的思考模式做成引导句（prompts）海报贴在教室的墙上，让孩子随时可以看到、想到，这样也就一点点把好的思维习惯培养起来了。
3、用阅读训练批判性思维
小学以后，孩子们锻炼 Critical Thinking 的一个主要渠道是阅读，无论是读完文章、还是小说，或者是科普知识类书籍，孩子们都要做一些思辨性的 Reading Response （读后感）
【小诺有话说】
会思考才会表达，只有孩子们在成长中不断的学会用批判性思维的方式，那么孩子们的自信才会建立，才能看到孩子们精彩的表现。
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