前不久，伦艺又开设了新的研究中心—— AKO Storytelling Institute（以下简称STI） 。截至目前，伦艺的研究中心已经开了五个，快赶上学院的数量了。
不过截至目前，并不是所有研究中心都开设课程，绝大多数Institute的工作中心还是放在艺术设计项目的研究与开发上面，所以今天康石石想跟大家一起从这个新的Institute中，看看 未来伦艺想要做什么 ，从而判断 是否需要调整自己的申请计划 。
01 叙事是新研究中心的重点
首先，新的STI是由AKO基金会的支持下成立的，该基金会同时也参与了CCI和SDI两个研究中心的创立。
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而AKO基金会的资助重点一直以来也都放在 改善教育、促进艺术和改善环境问题 之上。如此看来STI的主要研究方向，很可能和 环境 相关问题有关。
当然，这里的环境并不是局限在所谓的自然环境和环保的概念上，还包括了社会环境。所以STI最主要的任务定位在，解决 气候、生态、经济、政策、社会、生物多样性和种族 问题等等。
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除此以外STI解决问题的主要方式也写在了名字上，即：Storytelling， 叙事 。但相比于叙事STI更重要的任务是，通过研究以往的叙事形式如何引发变化发生，从而去 发展新的艺术语言和叙述形式 。
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STI的主任是Francesca Panntta，她是一位 亲社会、实验性和沉浸式叙事 的领导者。曾在卫报成立了 沉浸式专题 团队和 虚拟现实工作室 ，喜欢使用 第一人称叙事 的表现形式。
所以，STI的诞生很大程度上会更好的服务于如今在UAL学习 AR、VR、人工智能 等方向的学生。
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总结来看，STI关心的是 当下正在发生的事 ，尤其是与自然和社会环境相关的领域。且希望通过 打破传统叙事形式 的方式，去做出能够 影响“环境”，促进改变 的项目。
02 UAL为什么开Storytelling Institute
从2018年伦艺开设第一所研究中心——CCI以来，短短三年间伦艺已经开设了五个研究中心，每个研究中心都有自己独立的发展方向和使命。
CCI → 科技发展
SDI → 可持续性
DAI → 未来人文
FTTI → 纺织品价值
STI → 叙事作用
但相较而言STI的 辐射面更广 ，换句话说它能够帮助UAL影响更多的学生。因为它 在解决问题的基础上给出了解决方式 ，而所谓的Storytelling也恰恰是如今各位艺术生都会在作品集/PS等申请材料中重点展示的能力之一。
那么我们或许可以理解成为，至少在之后的一两年为了帮助STI发展新的课题，提供更多的研究型人才。UAL在未来的招生工作中，也会 更加看重各位同学讲故事的能力 。
另一方面，UAL也需要 STI的研究作为UAL未来十年的发展的支持 ，这就需要从UAL在去年发布的 十年计划 说起。
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在计划中伦艺提到在未来的十年，自己将研究和建立 学生数字化体验的原型；希望使用数字技术和数字思维 提升学生的学习体验；确保学生在UAL学习到的技能总是能够用于 解决社会、气候和种族等 问题。
如此看来，这三个十年计划其实都在STI的研究范围之内。在伦艺看来 人工智能 和 虚拟现实 这样的新兴产业，能够帮助创造性变得比以往更加重要。或许这也是Francesca成为STI主任的主要原因。
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03 STI会影响伦艺的招生喜好吗
会有一定影响，但不致命。
首先，伦艺的几个研究中心目前只有CCI开放招生，所以STI不会成为UAL近两年的招生主力。但伦艺的每个研究中心，其实都会 从各个学院当中挑选学生参与自己的项目 。
比如STI目前已经有计划到CSM，为 艺术与科学和生物设计 两个专业的同学开设系列讲座，不排除希望先从这两个专业入手招兵买马的可能。
而且从前文我们提到的十年计划当中可以看出，伦艺这几年的研究重点基本会围绕着 VR、AR、数字化、人工智能，发展新鲜的叙事形式，解决社会、环境和种族问题 。
也就是说，以往我们可能只能在工业交互相关专业的作品集中应用AR、VR、编程等技术，未来伦艺可能希望更多专业的同学去尝试相关的技术。
那为什么说这个影响并不致命呢，其一是因为这是一个全球化的发展问题，伦艺并不是唯一一个，比如同济大学设计创意学院已经把 开源软件与编程列入了通识基础课 。
同济大学D&I视觉传达设计专业课程体系知识结构图 图源：tjdi.tongji.edu.cn
其二，很多有前瞻性的同学其实早在前两年就开始尝试 跨专业合作 项目，在自己的建筑、珠宝、视传、服装等各领域的作品当中，加入了AR、VR、编程、沉浸式体验的元素。
汉艺学员 L同学 获 UCL 互动性建筑 MArch、AA、AAIS MFA offer
所以其实不论世界名校做出怎样的动作，答案都是希望通过各种手段吸引和吸收 有前瞻性、愿意尝试新鲜事物，借用各种手段发挥创造性 的学生。
说白了就是随着这几年读研人数的不断增加，国内外的院校都倾向于通过 提升准入门槛 ，去筛选更 值得培养，培养成本更小的学生 。
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