最近社会上一股学英语到底有没有用的话题，纷纷攘攘，公说公有理，婆说婆有理，互不相让。我看了后，觉得这件事虽小，但是事关全国千万孩子的命运，也就做了一些了解，看看孩子学英语到底有没有用。
一、从学生成长看，有没有用
目前学英语都是从小学甚至从幼儿园就开始，一直持续到大学毕业参加工作为止，个别需要深造的一直持续到研究生毕业。以2017年为例：
1．高中开始就业的人，学外语用处不大。根据教育部统计数据：2017年我国中等职业教育招生582.4万人，普通高中招生800.1万人，全国中等（包括高中）每年毕业1300多万人，据教育部官网：2017年全国各地所属普通高校招生计划653.6340万人，其中，本科328.2190万人；专科328.2190人。除去高等院校招生的人数653.6万人，全国有600多万人走上了社会就业，这些人显然不需要学习英语。
2．进入高校的人有多少？
在我国，经常使用英语的人，大部分是科研研究人员，还有部分外贸人员，我们先看科研人员数量。2017年全国各地所属普通高校招生计划653.6340万人， 其中一部分考取研究生，考虑到这些年逐渐增长的研究生招生情况，我们按着研究生录取100万人计算，大学招生人数653万人，除去研究生招生人数100万人，还有553万人从校毕业后走上了社会岗位，他们终身使用英语的机会不多。这553万人当中，很有可能有部分人在社会上从事外贸等行，也需要使用英语，我们按着50%的比例扣除，那么就有200万人在社会工作当中基本不需要外语。
根据上述，每年全国走上社会工作的人数当中，高中（含中等职业学校）毕业的1300万人除去进入高等学校的 600万人，加上国家高校扩招因素，全国至少有400-500万人，不需要使用英语，占应届高中学生比例的30%左右；考取高等学校没有继续深造的人数当中，也有200万人不需要使用英语（一旦需要深造，因为有坚实的基础，就可以学习应用），但是作为国家高等学校，学习外语是正常的课程安排，因此这部分人排除在不使用外语的人数之外。
作为国家科研人员使用英语，参与国际交流，学习使用英语非常重要，在此不再闲叙。
二、为什么大家拼命学外语
自从恢复高考制度以来，参加高等教育考试，争取一个好的名次，就成为全国无数家长和孩子的心愿，这也是孩子成长的一个重要台阶，考清华北大，进985学校，不输在人生起跑线上，已经成了孩子们追求的目标。目前大部分省市区的高考方案为3+X，总分750分（语文150分，数学150分，外语150分，文科综合/理科综合300分）。显然英语在高考录取分值中比例很大，能否在高考中取得理想的分数，英语很关键，因此大家只能拼命学习英语，这也是没有办法的事情。
三、一点建议
通过上述叙述，每年全国应届高中毕业生当中，至少有400-500万人不需要使用英语。占应届高中学生比例的30%左右，这些人学习英语基本没有用处，有这么时间按还不如学习一些其它的知识。其他70%左右，是必须学习英语的人数，这些人当中也有一部分人，虽然必须学习外语，但是将来在社会上使用外语的机会不是很多，甚至一辈子都用不上外语。
可以说，外语作为与世界交流的工具，有其不可替代的作用，但是它毕竟只是一门语言，让学生过早学习，花费了人生很大的精力，对于很多人来讲很不划算。其实对需要学习外语的人来讲，从高中开始学习，加上大学阶段的进一步努力，也能够学以致用。因此我建议：
1、减少高考英语的分值，将150分减少为100分，增加物理和化学的分值，毕竟物理化学是世界科技发展的重要基础学科，对振兴国家至关重要。
2、将英语课程列为高中（或者是初中二年级以上）课程，对学龄前和小学不作要求。这样可以节省很多孩子大量的时间，用在其他方面，比如增加学习爱国主义教育和国学的内容，筛选一些古代名著比如《孙子兵法》、《资治通鉴》、《古文观止》等列为孩子的学习内容，这样可以让孩子从小热爱国家，通古博今，对孩子未来成长大有好处。
3、在小学和初中阶段，让孩子参加适量的劳动，参观民族历史和革命历史圣地，开展科学技术试验课程，培养爱国思想，增加孩子对科学的兴趣，为建设强大国家，振兴民族，培养人才。
以上属于个人建议，是否妥当，请指正。
