孩子文科好，唯独数学学不会？
学校老师说孩子思维反应慢，用文科的思路学数学？
孩子看着也很下功夫，数学就是不理想，成绩提升慢？
家长们，您的孩子是否也有同样的困惑呢？小乐最近听说一个初三的学生一个月数学成绩提高23分，所以专门做了一个采访。采访中就有以上三个问题的答案哦，希望能在孩子的学习问题上，对您有所启发。
本期学员简介：
多多同学
初三学生，陕西西安人
平时数学成绩一直在50-60分
使用乐学一百课程一个月，期中考试得了80分，一个月提升23分
以下为正式采访内容：
1.多多妈妈您好，我是小乐老师。听说多多同学最近取得了挺大进步，想请您跟大家分享一下多多同学的学习过程，可以吗？
好的，可以的。
2.感谢您的支持！首先问一下您是通过什么渠道了解到乐学一百学习课程的？
之前孩子的同班同学参加了《如何提高初中数学成绩》的讲座。孩子的同学用了感觉效果很好，同学的妈妈就推荐给我们了。了解之后孩子觉得还挺喜欢，愿意试一下，所以就开始用乐学课程学习了。
3.在使用乐学课程之前，多多同学的学习情况是怎样的？存在什么样的问题？
她数学一直不是很好，及格分上下。孩子文科很好，总体排名在二十多名，就是被数学拖了后腿。学校的数学老师说，我们孩子的数学不好是因为反应比较慢，用学习文科的方法去理解数学是不行的，数学不能靠背。孩子呢，也不是没有努力学习，但是上课效率低，学不懂就想放弃，破罐子破摔了。平时一天的数学课上完了，没有一个环节给孩子巩固、练习的过程，直接进入做作业环节，孩子作业还是不会做，学习的信心慢慢就下去了。
4.对于这些问题，您一开始是怎么解决的呢？
一对一、精品班、小班大班全报过。在补习班，讲完一道题，孩子当时听懂了，再做题还是不行，缺乏举一反三的能力，思维方面还是比较慢，效率不高，最后孩子自己也不愿意上了。
5.使用乐学课程后，多多同学 是怎么学习的呢 ， 如何 取得了这么大的进步？
孩子很喜欢用乐学一百的自主课学习。时间充裕的话会课前做一遍，放学之后再做一遍。有时候早上六点钟多起床，吃完早饭就在那里做题。乐学这个课程呢，使用时间非常灵活，送孩子去上学，孩子在路上就可以做，不用背着电脑，手机做半个小时就能闯两关（单元）了；中午在学校有时候孩子不想休息了，也能闯关做题，回家后孩子晚上洗漱一下就开始做题了，一周最少要通上十几关。现在用了一个月，孩子现在已经自己 学完了两章的内容，相当于一册书的一半内容。
6.使用乐学课程之后，您觉得多多同学在学习方法、态度和信心等方面产生了哪些变化？
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首先，孩子的课堂效率提升了。之前老师讲半天孩子也不明白，现在呢，老师讲课一点就通。因为在预习的过程中，如果上面有题目反复一直做出不来，孩子就会主动翻课本 或问答疑的老师，知识的印象加深了。上课再听老师一讲，就发现这个知识点我预习过了，都把这方面的题做出来了，听课吸收得特别快，轻松多了。
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其次，孩子做作业的效率提升了。第二天的讲课内容，孩子课前已经用乐学预习一遍了，上完课之后再做一遍巩固，家庭作业的做题速度一下子就提高了。孩子的基础知识巩固了，做题变得有思路了，孩子就知道该咋办了。
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还有，孩子在乐学上一考就能考100多分，自己在学校都没有考过那么多分，就有了很大优越感和成就感，最终对数学学习就有兴趣了。
7.非常感谢您的反馈，那您对乐学一百有没有什么建议或期待？
没有啦，小乐老师。希望咱们乐学一百能继续努力，继续研发更多的课程，帮助更多学习有问题的孩子提高成绩。
在初三这个关键的时期，小乐真的为多多同学找到自己的学习突破感到高兴。同时，小乐从相关老师那里获取了多多同学的学习记录，带着大家来看一下多多同学成绩提升的背后，还有哪些数据呢？
（一）综合数据。一个月的时间，多多同学获取了学分315分，经验值722，并达到八级。另一方面，由于基础薄弱，所以学习深度尚需进一步提高。
数据概要
（二）学习过程。下面这张是多多同学日常的学习记录（截图），每一次学习都会记录在系统上，不同的完成状态，在最右侧呈现不同颜色，将薄弱的知识环节可视化。
日常单元学习记录（部分）
（三）学习轨迹。通过轨迹图我们可以发现，多多同学的训练过程是连续的，几乎每天不间断练习。平时时间紧张，做一些基本的复习、预习，保持对课堂知识的理解吸收；周末时间多，多学习一些单元，对以往落下的知识点进行二次学习。
学习行为轨迹图
（四）答题正确率。通过分析我们可以发现，多多同学刚开始使用乐学一百答题时，答题正确度上下波动很大，即对所学知识点的掌握不稳定。半个月之后随着对课程的适应，虽然所学的知识点难度在逐步递增，但答题正确度却逐步趋于稳定。
答题一次性正确率
（五）综合表现。下图的Olai值是对学生学习质量、答题速度、答题数量等多种数据的综合评测，通过数据分析我们可以明显看到多多同学的综合值，呈现逐步平稳上升状态。
Olai综合表现值
通过以上分析，我们可以得出，每个孩子成绩的提升也是一个积累的过程。给孩子一个机会，给孩子一些时间，我们会发现，孩子在用自己的方式去学习，去成长！
