前段时间，看到了一条这样的视频：
男孩一道题目做了14遍才做对，令人惊讶的是，妈妈不仅没有批评孩子，而是非常开心的夸赞孩子“你终于做对了！”“果然没有放弃啊”“不得命，他竟然做对了，必须奖励一下”......
孩子听了妈妈的夸奖，既开心又骄傲。
视频的评论区有一条这样的留言“做了14遍才做对，你还夸他？”
心理学家威廉·詹姆斯曾经说过：“人性最深刻的渴望就是获得他人的赞赏。”
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父母的夸奖，就是对孩子最大的肯定和赞赏。
每个孩子在成长的过程中，都会无比期待父母的夸奖，哪怕只是一个赞许的眼神，一个鼓励的微笑，一句温情的话语，都会带给孩子前行的温暖和力量。
虽然男孩做了14遍才做对一道题目，但他会因为妈妈的夸奖，下次可以做13遍、12遍、11遍甚至1遍就做对了这道题，这才是夸赞式教育对孩子的意义。
夸赞表扬可以让孩子变得自信
科学家曾做过一个实验，他们随机选取2个小组，分为A组和B组，每组25个孩子。
A组的孩子，无论做成什么，工作人员都会给予类似“你真厉害”的表扬和夸赞。而B组的孩子取得进步时，得到的都是具体的肯定和鼓励。
半年以后，工作人员给这两组孩子两份测试题，结果发现：常被表扬“聪明”的A组孩子，95%都选择了简单的测试题。而常被肯定和鼓励的B组孩子，则90%都挑战难度较大的测试题。
这两组孩子的表现，其实体现的就是心理学上说的一个词——自我效能。
心理学家班杜拉认为，自我效能就是“我们对自己能否完成某件事的自信程度”。
自我效能时刻影响着我们的选择。
效能高，则自信心强，选择更有挑战的任务。遇到困难，不易退缩，更相信自己能找到办法解决。
而低效能者，则对自己的能力信心不足，内心容易紧张、害怕、担忧。
我们夸孩子，就是希望他能更有自信，相信自己是优秀的、有能力的，拥有高自我效能，让他们变得越来越自信。
但不恰当的夸奖，会适得其反
最近，看到这样一个视频。
几个小学生模样的男孩，把商场里的长扶梯当成滑梯，各种滑着玩，底下的家长不仅不阻止他们，还一边录像一边夸奖自家的孩子“厉害”。
父母的这种夸奖，显然忽视了规则教育，是变相鼓励孩子做错事。
孩子被这种夸奖鼓励多了，只会更不守规则，做出更多的危险事情。
适得其反的夸奖，是不值得被提倡的。
也有的父母，一夸奖自己的孩子，就会有种“天下之大，我娃独尊”的感觉。
学者于丹，在一次电视访谈中曾说，一个人长大，不能够正确评价自己，有时候来自于家长的不稳当。这些家长夸孩子就是:宝贝，你比谁都聪明；你是天底下最漂亮的孩子；谁都不如你......
这些孩子长大后，可能就成了目空一切，妄尊自大的人。
美国畅销育儿书《孩子，把你的手给我》中里写道：“称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用，时间、剂量都要谨慎小心，否则可能引起不良反应。”
父母夸孩子夸得没边了，会有过犹不及的副作用，会让孩子的人生少了一份稳当。
如何正确的夸赞孩子
第一，夸过程，夸努力
夸孩子在过程中的努力，而不是单纯地对成功的结果给予表扬。
更好的表达是：“这次考试你认真了，下了苦功夫，爸爸妈妈都看在眼里，希望你再接再厉。”
这样孩子就会知道自己是如何进步的，即使下次失败了，他也会反思是不是自己不够认真努力，面对挫折也会更积极。
大人不需要对孩子与生俱来的天赋过多的表扬和赞美，相反，坚持、勇气、勤奋、努力、毅力、认真的态度……这些才值得你分析给孩子听。
第二，夸具体的细节
夸细节，越具体越好。
父母在夸奖孩子的时候，一定要注意把细节说出来，指出他到底是因为哪里做得好，哪里做得不够好。
孩子画了一幅画，不妨说：“你这画颜色搭配看起来真不错啊！你是怎么想到要这样做的？”
描述得越具体，赞美和夸奖就越有说服力。而且这种有针对性的表扬，孩子才会知道往哪些方面努力。
第三，夸奖要真诚、真实
在夸奖孩子方面，不仅在于是语言上，更重要的是在态度上。
夸奖时，看着孩子的眼睛，基于客观事实，发自内心地去肯定孩子，而不是为了夸奖而夸奖。
哪怕孩子仅仅取得了微小的进步，也会抱着接纳的态度、发展的眼光去看待孩子。
孩子唯有在你的真诚中，感受到被接纳、被看见。
《反脆弱养育》中有这样一句话：
“我们经常因为无法忍受孩子的不快乐而贸然地设法让他们更高兴，殊不知，最佳的教养策略是让孩子体会到，不管他们表现得有多不好，我们都会无差别地爱他。”
当父母的爱和接纳不是以孩子的表现为先决条件，评价孩子时，也会多一点耐心和真诚。
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