（文图/杨葆春）10月16日，永吉县口前镇第二小学举办了吉林省教育科学“十三五”规划课题《核心素养视域下的小学语文“深度学习”策略研究》阶段成果展示交流活动。此次活动以永吉县教育局开展的“相约星期五”信息技术教学大展播活动为依托，以促进核心素养视域下的小学语文“深度学习”策略研究为宗旨，通过现场直播的方式，线上、线下同时进行，仅对课题研究一年多来所取得的阶段成果进行展示交流。永吉县教师进修学校的张禹校长、艾辉副校长、教科所关英芙所长、小教部李元彪主任、信息技术部焦玉峰主任、杨葆春老师、卢继喜老师，全体课题组成员以及二小的部分教师参加了现场展示活动，还有全县近500名小学语文教师通过扫面二维码登录网址参与直播互动。本次课题研究阶段成果展示交流活动，由课题组成员、口前镇第二小学吴晓东副校长主持。经过课题组成员前期的理论学习，及教学实践中的探索，初步形成了核心素养视域下“深度学习”的有效策略与路径。
口前镇第二实验小学的杨雪老师为听课教师献上《我要的是葫芦》一课。教学设计环环相扣，引导低年级学生读中感悟，读中明理。整堂课听、说、读、写训练充分，学生学习氛围轻松、自然、愉快。姜孟老师给我们展示了《鸟的天堂》一课。姜老师把重点放在感受名家语言风格，学习写作手法上。引领学生自读、自悟、质疑、表达、讨论、评价，使学生真正成为学习的主人，真正走进深度学习的课堂。展示课结束后，课题组的老师围绕“让深度学习发生”和“让深度学习留痕”两个主题展开了深入的交流与讨论。交流研讨环节，老师们发言踊跃，交流热烈，大家深入地谈感受、诉体会、说疑惑。课题组专家精彩点评，将整个活动推向高潮。
与会专家表示，教师要深入学习课标，挖掘文本内涵，要引领学生学“有价值、有兴趣、有挑战”的内容，教学的落脚点要从指向知识到指向素养；从关注结果到关注过程；从“粗放”到“精准”。使“教课文”到“教语文”真正成为教师的教学行为。平日教学要在如何进行语言建构与运用，思维发展与提升，审美的鉴赏和创造，文化的理解和传承等方面深入研究。把握语文学科本质，掌握核心内容，准确把握单元教学中的主题，变单篇课文教学为大单元整体教学。深度学习是在教师引领下的有意义的学习，教学中学生要在教师引领下自主探究学习，让学生的学习真正发生。
足未满足，处于高处寻高处；步不停步，行已远行还远行。课题研究路上，永无止境。我们将以本次课题阶段成果汇报活动为动力，以研讨交流的宝贵经验和生成的新问题为研究方向，在课题研究的路上，继续前行。
来源：吉林市教育局
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