为提升教研活力，增强教研实效，搭建一个相互观摩、共同成长的平台，12月17日上午，临沂第二十四中学召开了以“课改讲堂”为主题的教研例会。会议由教务主任田建山主持，南校区执行校长崔永金，各年级主任崔国庆、张秀峰、杨涛、教务副主任蔡水华、各年级分管教学副主任，全体学科主任和备课组长参加。
田建山主任首先对前一段教育教学工作进行了总结，对参加“近三年青年教师工作汇报会”的盛文菲、张越、杨敬方三位教师提出表扬。这三位教师在汇报会上仪表端庄，着装得体，谈吐大方，汇报内容简洁有特色，展现了我校青年教师的良好风采和优秀的个人素养。同时也希望这些青年教师能再接再厉，向老教师学习，向优秀教师学习，尽快成为教学上的行家能手。对于即将到来的期末复习备考工作，他要求各学科明确考试范围，提高思想认识，确保复习工作的效率，以饱满的工作热情和积极的工作态度迎接期末检测，打赢期末考试攻坚战。
随后，历史学科主任高中盈老师做“课改讲堂”的报告，报告内容分为三部分。一是不断提升专业能力，打造教师成长共同体；二是积极开展“一体三研”，打造“6+1”高效课堂；三是存在的不足与努力方向。她首先介绍了历史组的师资结构，历史组是一个老中青合理搭配、充满朝气与活力的教研团队。现有教师十二人，高级教师三人，研究生学历五人。其中张兴美老师是省优秀教师，市教学能手，河东区名师。依托“张兴美名师工作室”这一平台，通过走出去，请进来的方式，成功举办了多次活动。学科组去年成立了读书会，在学校的大力支持下，为每位老师购买了6本历史学方面的著作，教师的理论素养不断提升。 在“一体三研”上真做，做实。每次集备，全体成员从不用召集，都是自发的各组找各组，各占一地，你讨论你的，我讨论我的，真是热火朝天。每次“一周一研”，讲课教师都当做天大的事，按照学校“6+1”高效课堂教学的要求，精心设计，虚心请教，反复修改，力争每次都是一堂精品课。正是坚持在“一课一研”集备上的通力合作，“一周一研”课堂上的精益求精，才有了“一月一研”文综大组展示课上赵洪玉老师的精彩表现。针对目前教学教研上存在的不足，高中盈老师表示，历史组将以深化教学改革为契机，以提高历史教师综合素养和历史学科教学质量为核心，把“6＋1”新课改的理念深入贯彻到每个教师的心中，面向全体学生，促进学生全面发展，使历史教学水平再上一个新台阶。历史组的求真求实、开拓创新的精神感染了每一位与会者，报告赢得了阵阵热烈的掌声。
报告结束后，蔡水华副主任用“真”和“道”概括了他对历史学科组的认识与评价。他说高中盈老师作为历史组的学科主任，是一个做事极为认真的人，为了做好这次报告进行了长时间的准备，开会前还在一遍遍通讲稿。历史组在教研上是一个凡事都当真的组，对于学校的要求从不打折扣，求真是历史组的传统，也是历史组的精神。历史组全体成员在教育事业上志同道合，不仅追求教学之技，更探求教育之道，从“历史”看未来，相信他们一定会走得更远。
千锤百炼为高效，善学精研促发展。活动最后，崔永金校长作最后总结发言。崔校长介绍了新一轮基础教育课程改革（简称“新课改”）的六大内容：课程目标 、课程结构 、课程内容 、课程实施 、课程评价和课程管理 。并以习武为例，指出我校推行的“6+1”高效课堂为何先从模式入手。俗话说“练拳千百次，必有所规，必有所现”，学习武术的人正是先从一招一式开始，练哪些动作，每个动作练多少次。坚持不懈，持之以恒，循序渐进，通过反复练习才认识到武术的奥秘。“6+1”模式也是同样的道理，在课堂教学上，不是只有一个老师，也不是只教一个学生，而是有很多老师，每个老师要教很多学生。这样，为了保证所有老师的每一节课，都能达到应有的标准，没有一个科学的教学模式是很难办到的。不过，教学模式不应该一成不变，要随着课堂教学改革的深入，将不断有所创新，我们开始有模式是为了最终不要模式。崔校长同时强调教师的知识结构和教学方法，应随着时代的变化而不断更新，更新的重要方法就是读书，在新时代，教师拥有的应是一河水，应是“源头活水”，不应是一桶“死水”。读书是教师提高道德修养和专业知识素养的重要途径，是胜任教育工作的必然要求。勉励大家多读书，读好书，读专业的书，读最先进的书。
业精于勤，明于析，深于思，一次总结，一场交流，让我们思考了如何把自己的工作做得更好，也让大家注意到提高自身专业修养的重要性，相信在今后的工作中，我们的教学教研工作将会走得更踏实、更稳健。同时，我们始终清醒地认识到：新课改，我们一直在路上。
拟稿：教师发展中心 张丽