不久前，天津市第二十中学收到一封学生家长写来的饱含深情的信件，信中这样写道：“看到女儿开朗、茁壮、尽情成长的模样，我暗暗感慨：孩子的健康成长，离不开老师们精益求精的教学态度、高效有趣的教学方法，离不开二十中学坚持德智体美劳‘五育’并举、全面培养学生核心素养的教育理念。讲好中国故事、书香满校园的全学科阅读行动、五大道的研学之旅、美育实践课堂的文艺作品展演、海棠文化节劳动教育专场等活动，切实提高了孩子们的综合素质，为这些春天里的小树苗洒上甘霖。同时，家庭教育微课堂、聚焦学生心理健康的家长会等特色活动，又加强了家长与师校之间的联系，实现学校、老师、家长三方联动，共同哺育学生健康成长。望着女儿专心阅读的背影，我真切地感受到，春天的花儿正在二十中学的校园里怒放。”

这位家长的一番肺腑之言道出了二十中学广大家长的心声，也验证了二十中学秉承“创造适合学生发展的教育，让每一个学生自信而愉悦地走向未来”的办学理念，以及深耕“五育”融合，为学生成长奠基的成功实践。

坚持德育为先

用*党**的创新理论铸魂育人

二十中学学生会主席高浩荣被推选为2023年“天津市十佳中小学生候选人”。之前，她还受共青团中央邀请，作为天津市唯一一名中学生代表，于2022年暑期到江西井冈山参加共青团中央权益部举办的“全国青少年制度自信教育培训班”，并被选为优秀学员代表参与结课圆桌展示。作为学校模拟政协社社长，她带领同学们一起体验社会主义制度下的全过程人民民主，她所撰写的两份全国模拟政协提案被提名；作为校*旗国**班成员，她认真负责每周的升*旗国**仪式，弘扬爱国主义精神为己任。

在二十中学的校园里，像高浩荣这样的学生还有很多。学校聚焦立德树人根本任务，用习*平近**新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，不断推动新时代德育工作改革创新，围绕学生的思想品德、公民素养、理想情怀等开展德育工作，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

构建“处处育德”的育人阵地，挖掘学校蕴含的文化基因和思政资源，组织“向*旗国**敬礼”、经典诵读、角色演讲、校园辩论赛、学雷锋志愿服务等主题活动，从不同角度对思想教育进行价值引导，激发学生的家国情怀，树立正确的政治信仰和道德品格。

建立多方联动育人机制，提升思政育人实效。学校与南开大学马克思主义学院、新华南路小学、昆明路小学、和平四幼达成合作协议，统筹推进大中小幼思政课一体化建设，努力形成全员、全程、全方位的“大思政”育人格局。依托市级名班主任工作室，聚焦中小学班主任队伍的建设与发展，共建“班主任成长共同体”。

打造“立德学堂”的爱国主义教育品牌活动，构建“立言成人”模式下的特色活动育人体系。推进学生社团活动“科学化、项目化、品牌化”建设，21个学生社团活动丰富多彩。学校将丰富的生活素材转化为德育的活水源泉，让正确的世界观、人生观和价值观以“润物细无声”的方式深入学生内心。

聚焦智育转型

培养会学会用的创新人才

当前，基础教育阶段正在积极推进育人方式变革，创新人才培养方式，将学生从机械作业、题海战术、唯分数唯升学中解放出来，不断提升学生的创新精神与实践能力。

在此背景下，二十中学优化课程实施，加强学校特色课程建设；深化课堂教学改革，积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，注重加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学，认真开展验证性实验和探究性实验教学；创新教学组织管理，有序推进选课走班，加强学生生涯规划指导。

在学校课程改革实践中融入“立言成人”办学特色，在“学本、开放、多元、和谐”课程理念引领下，打造二十中学课程体系。学校的课程结构分为基础课程、拓展课程、致用课程三个层次，对学科知识进行延伸、拓展，每一层次又包含德智体美劳五个方面，体现了“五育并举”的理念。

学校在高水平落实与实施国家课程方案的同时，结合学生能力培养的侧重点，对国家课程在内容、结构、方式等方面进行调适整合，实现国家课程的二次开发，建立并逐步完善具有“立言成人”特色的课程体系，包括学生发展指导课程、跨学科课程群、STEAM项目统整课程等。现已取得累累硕果，形成了内容丰富、满足个性化学习需求的选修课程体系。

创新意识的培养，需建立平等、和谐的师生关系，发挥学生的主体地位。“对话”与“体验”两条主线贯穿于课堂教学始终。“对话”突出自主、平等、互动、开放、思辨等原则，体现师生的自主性和主动性；“体验”以主动、生成、生态、个性、发展为原则，重点关注师生的能动作用和成长能力，使学生在开放畅通的学习体系中学会学习、自由成长。

学校积极转变育人模式，开展丰富多样的项目式研学实践活动，通过整合课程资源与社会需求，带领学生走进南开大学、天津大学、军事医学研究院四所等高校、科研院所，及国家海洋博物馆、天津自然博物馆、天津科学技术馆等场馆，拓宽学生综合实践渠道。目前，学校已与近20家单位开展研学实践活动，建立研学实践基地，让二十中学子真正实现学以致用、用以促学、学用相长。

随着大数据与深度学习等技术的不断发展，人工智能时代悄然走来。二十中学作为首批“央馆人工智能课程”规模化应用试点校，将人工智能教育纳入学校课程体系，把培养学生的科学素养纳入学校课程整体目标，与高校、科研院所合作，共同开展以信息技术、通用技术为核心的人工智能、创客类选修课程，如《人工智能启蒙》《机械臂》《模块化编程》《3D打印技术》等，通过创客教育、跨学科学习等实践，有效提升学生信息素养。

学校还和天津师范大学人工智能学院签约，成为人工智能实验基地校，将人工智能技术与教学过程进行全方位、多流程结合，实现技术设备在课前、课中与课后的广泛应用。除此以外，二十中学学生还作为天津市中学生代表，参与了“香港·天津科创云研学课程”之“探索AI人工智能科技奥秘”活动，促进了香港及天津中学生两地网上科创教育交流，帮助两地青少年构建共同的“朋友圈”“科技圈”“学习圈”。

教学方式的变革，推动了学校教育教学质量年年攀升创新高，考入“双一流”大学的学生比例逐年增多。近年来，很多学生在全国中学生科普科幻作文大赛、全国高中生物数*联学**赛、中国化学奥林匹克竞赛及信息技术创新与实践大赛、世界机器人大会、全国青少年人工智能创新挑战赛等全国性比赛中屡获佳绩，获得市级、区级奖励的学生更是不可胜举。二十中学真正成为莘莘学子茁壮成长的沃土！

突出体育素养

促进学生身心健康成长

二十中学体育教学工作始终坚持以“健康第一”为指导思想，以培养学生体育与健康学科核心素养和增进学生身心健康为主要目标，在强调体能、运动技能和体育文化学习的同时，融合与学生成长相关的健康教育知识和方法，关注学生健康与安全意识，重视培养学生体育品德，促进学生身心健康、体魄强健，获得全面发展。

为提高学生体育运动兴趣，学校结合体育教师特长，开设了乒乓球、篮球、足球、啦啦操、羽毛球等特色选项课及校本课程，将教学与兴趣相结合，确保学生能够掌握1—2项运动技能。不仅如此，作为乒乓球和篮球传统项目学校，学校已建立成熟的运动梯队，在市、区组织的各项比赛中都取得了优异成绩。

在保证运动时长的基础上，学校开展了以班级为单位的冬季长跑及以年级为单位的小器材活动，不仅有传统的毽球、长绳、沙包、板羽球、手扑球，而且有新兴的花式跳绳，多种项目供学生选择，尽可能满足学生的运动需求。针对恶劣天气创编的室内拉伸操，已在学校普及多年，成为历届学生喜爱的特色活动。

学校还在和平区率先举办“全员运动会”，全新的项目设置、全新的参与形式、全新的组织模式，真正展现了体育运动高度协作的特性，让学生在拼搏体力的过程中感悟团队的意义。每年5月的篮球和啦啦操联赛，更点燃了学生们的运动热情。

每年的5月25日是全国大中学生心理健康日。在这个特别的日子到来之际，二十中学都会举办形式多样的“5·25”心理健康月主题活动。二十中学在“以学生的发展为本”的总体思路指导下，形成心理教育与生涯教育的双重联动、团体辅导与个体咨询的*轨双**驱动、教师主导与学生主体的双向流动、学校主管与家庭参与的双方互动、校内为主与校外为辅的双力推动“六双特色”，学校被评为天津市中小学心理健康教育先进学校。

呵护学生健康成长的方方面面都是学校关心的大事。学校食堂每日精心制作午餐，学校领导轮流陪餐，保障学生吃得健康又营养。每天的眼睛保健操是学生们的必选动作，为用眼健康保驾护航。竭尽所能保证学生身心健康成长，是学校一直努力的方向。

注重美育化人

提高学生审美和人文素养

日前，“青春献礼二十大 歌声唱响新征程”二十中学首届校园歌手大赛决赛在学校大礼堂拉开帷幕。历经近一个月的精心策划与前期筹备，10名选手在决赛现场为师生带来一场独有的音乐盛宴。

学校秉承“五育并举”的教育理念，注重学生美育，“以文化人、以美育人”贯穿于学校教育实践活动的始终。经过学校统一安排部署，学校美育教师根据自身专业特长，积极组织各年级学生参加表演唱、重唱、舞蹈、校园短剧、流行音乐、书法、国画、手绘、剪纸等丰富多彩的美育社团活动与美育校本课程，以点带面，烘托校园美育氛围，培养艺术人才。活动的开展，贴近了“双减”背景下学生的实际需求，展示了学生才艺，抒发了学生情感，培养了学生志趣。以美启德，以美育人，为学生健康成长、全面发展搭建了平台。

“回忆美育社团和美育校本课程中的美好瞬间，在美育老师悉心的指导下，声部演绎、即兴弹奏、歌舞表演、素描写生、笔走龙蛇、泼墨山水等生动的艺术创作场面历历在目，这不仅代表着美育的快乐氛围，更代表着正值青春年华的我们对未来的向往与热情。时光荏苒，我们终将走上不同的人生道路，但这段难忘的回忆会烙印在每个人的心中。”

“美育社团和美育校本课程，充实了我们的高中生活，增进了我们对艺术的领悟，使我们拓展了丰富的想象力和个性，让我们成长得更快，收获了多姿多彩的艺术果实。”

……

这一段段真挚的话语，诠释着美育对二十中学学生的深远影响。每学期，学校都组织全体学生积极参报由市教委举办的“美育实践课堂”天津市校园文艺展演个人项目和集体项目的比赛，使学生在不断展示自我、提升自我、超越自我的过程中，培养审美情趣、升华审美体验，用“美”的“语言”去感染和塑造学生的身心，渗透“立言成人”的教育理念，让二十学子自信愉悦地走向未来。

拓展劳动教育

与时俱进助学生知行合一

春日暖风拂过，二十中学校园海棠盛开。海棠树下，学生们正在老师的带领下学习利用干燥砂制作干花，以及干花书签的方法。围绕“海棠元素”，教师讲花，学生识花、了解植物文化，用花创造美好生活，不断深化学校海棠文化内涵。

二十中学强化劳动树德、增智、强体、育美的综合育人价值，统筹推进劳动教育工作，创立“二十中学劳动育人工作室”，引领学校劳动教育创新发展。

坚持开展50多年的班级值周劳动，已成为学校一道风景。“值周班”卫生责任区由学校统一规划。每天晨检之前，值周班学生负责校园环境卫生清扫、操场文化长廊展牌清洁、疏导自行车摆放、校门口“文明岗”执勤、*旗国**下讲话等，进一步培养了良好的劳动态度、劳动习惯、劳动技能和劳动品德。

二十中学积极构建学校、家庭、社会新时代劳动教育一体化建设体系，重点抓好校园日常劳动课程、实践劳动、公益劳动，帮助学生树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，培养学生热爱生活、勇于创造生活美的精神。与此同时，构建多元特色劳动育人课程体系，基础课程包括种植技术、木工机床、三D打印、激光雕刻、皮具制作、电子电焊、缝纫技术等；致用课程包括城市常见植物科普、制作鲁班锁、电焊、包粽子、现代农业种植、创意思维自制道具、场馆公益劳动、手工制作等。

学校还组织学生参加学军、学农活动，在活动中培养学生吃苦耐劳和坚毅的品质。利用寒暑假期，制定家庭劳动教育方案，规定和自选家庭劳动项目，撰写劳动体会，家长和学校对接，进行学生劳动效果评价，评选“优秀劳动小能手”。

学生参加历届天津市中小学劳动技能大赛以及和平区劳动技能大赛，在机缝技艺、冷菜拼盘、电子焊接、木模工艺、金工工艺、擦玻璃、包粽子等多个项目比赛中，获得市、区级多项一、二、三等奖。

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