最近在看东方甄选直播带货，董宇辉在直播间说：教育不是灌满一桶水，而是点燃一团火。听到这一观点，让我醍醐灌顶，我在想教育的本质真该如此，可我们的教育要回归本质还有多长的路？
曾经有一篇文章《焦虑的中国父母，正在废掉下一代》爆火，文章和核心观点戳痛了无数家长读者的内心。面对升学压力、社会竞争，为了培养出一名优秀的孩子，“月薪三万，还是撑不起孩子的一个暑假”；超过三分之一的家长已经把全部时间都花费在孩子身上，却仍担心自己做得不够好。
一部《小舍得》电视剧，催生了“双减”政策的落地，国家政策在减轻孩子学业负担上可谓用心良苦，但随后而来的普职分流政策，让中考的竞争激烈程度超越了高考。面对着越来越大的升学压力，和被堵住的课外辅导渠道的双重矛盾下，家长的焦虑非但没减轻，反而因无助感带来的焦虑与日俱增。
教育部《2020年教育统计数据》
面对普职分流，家长们为何会如此焦虑？因为大家都觉得普通高中要优于职业学校。职业学校生源不好，普遍管理松懈，孩子还未成年，正处于人生观、价值观树立的关键时期，不但技术学不好，还易被学校不好的环境影响。同时在普职分流的形势下，初中内卷越来越严重。就像今年的北京中考，内卷和竞争已经进入白热化，满分750分，考生650分都没有公立高中可上。不仅仅在北京这样，在其他城市也成为了常态，而且有许多城市普通高中录取率还不足40%，而且越是经济发达地区，这种内卷越厉害，中心城区没学可上的分数，在县城却是排名很靠前的孩子，好多学生因此被拒在高中门外。面对如此严峻的形势，填鸭式教学的学校、老师督促管理跟得紧的学校成为诸多家长眼中的“好学校”，挤进脑袋瓜，想方设法进入。在这种形势下，学校不得不采取灌输式的教育模式。
2021年7月，国家出台了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，俗称“双减”。“双减后”学校给学生布置的作业量少了，但为了成绩，家长更要抓好孩子学习的责任更重了；“双减”后，要求加强素质教育，提升文艺素养，体育、文艺素养纳入成绩并占比逐步加大，文化课的线下培训都关停了，但美术、音乐等文艺素养辅导班却开得如火如荼起来。“双减”后，家长们更加迷茫，学校的提质增效能否提高孩子的升学竞争力，什么时候可以建立起教育均衡的良好教育生态，学生们面对严峻的升学压力，是否只能采用费用更高的一对一辅导方式等等问题亟待解决。
父母焦虑、学校无力，伤害最大的，正是孩子正在成长中的心灵。在压力下，自然的成长必然会变了形，孩子叛逆、自我怀疑，内驱动力不足，何谈点燃这把火。“知乎”上有人发表了25幅犀利的中西教育漫画对比，将教育文化背景、教育环境、教育方式、教育理念与西方进行了充分的分析比较，不得不说，西方的一些教育理念更趋近于“教育不是灌满一桶水，而是点燃一团火”的教育本质。在当下，我们要回归到这个教育本质不仅仅是一个“双减”政策可解决的，必须是一个系统工程，从深层次去解决、环环相扣的解决。
每个家长都希望孩子的成功能带来幸福，而幸福不仅仅是功成名就，点燃孩子的兴趣，让他们可以认真做自己喜欢的事情，静待花开，才是一生的成功，才是教育的成功。教育不能急功近利，更不能在孩子还未成年的初中阶段就失去了公平的起点。
其实，中国的教育一直在不断地探索和改革，虽然改革中还存在许多问题，但始终是向着实现教育本质而努力，回归教育本质的道路是曲折的，必将任重道远。