“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，为全面落实“双减”政策，推进五育并举，深化教育评价改革，促进学生身心健康发展。太原市杏花岭区三桥街小学组织低年级学生于1月18日、19日进行了“锦绣龙城 美丽家乡”趣味乐考闯关活动。
点滴微光，可成星海；爱若成行，天下无寒。为使此次活动能顺利进行，三桥街小学低段教师做了全面、精心的准备。从设计活动方案，到布置场地，闯关分类、全力以赴，为孩子们营造一个良好的乐考氛围。
语文：锦绣龙城 魅力家乡—展语言魅力
“不以纸笔定能力，虽无笔墨亦飘香。”在语文闯关活动中，一二年级老师们以“锦绣龙城 魅力家乡”为主题，各设计了三关。一年级“识龙城万物—字词闯关”“诵龙城文化—背诵大闯关”和“赞龙城美景—龙城演说家”；二年级“字海奇遇”“诗文探秘”“想象飞行”。活动以闯关、争星的形式乐考，让学生应用所学，个展风采，同时促使他们完成学习目标，提高综合能力，增强学生的学习兴趣，增加低段教育趣味性，推动学生身心全面发展。
看图说话这部分内容和孩子们的生活贴近，因此学生在此活动中是最大受益者，通过口语表达大量美好词汇和优美句段，使学生受益终身，并提高了诵读的兴趣。考试过程中井然有序，学生在老师的教导下都能注意考前问候、考后道谢等这些礼节。
数学：锦绣龙城 魅力家乡—展智慧大脑
“数学无穷，智慧常动。” 一年级数学乐考共设置了“识数小能手”“龙城小算手”“生活小助手”三关。孩子们在玩中学，学中玩。老师们还与孩子们一起做一些数学游戏，如“正话反做”游戏、“数学手指操”游戏、“故事问答”游戏，甚至让学生根据绘本情境自己编一些小故事。二年级乐考闯关同样以“计算智多星”“操作智多星”和“观察智慧星”以及“探索智慧星”等活动启迪学生智慧的大脑。学生闯关时随意抽取一组进行口算，通过测量物体的长度，观察在不同方位观察同一物体，辨别出不同的视图，丰富了对现实空间及图形的认识，培养学生的逻辑思维。
劳动：锦绣龙城 魅力家乡—展龙城巧手
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”此次乐考中，通过开展形式多样的劳动教育，让学生在劳动实践中培养自理自立的能力。一年级孩子们各个临“乱”不惧，分类、整理，忙而不乱，镇定地把书本一本本地摆整齐，再把学习用品有条不紊地放入书包里。二年级学生在“一尘不染”“井井有条”“亮洁如新”的活动中，每一项劳动技能学生都能快速完成。
陶行知先生说：“劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。”通过这次劳动乐考，学生觉得自己成长了，能干了，懂得了“自己的事情自己做”。
“乐考”给学生提供了更多成长的空间，注重了对学生分析问题、解决问题、口语表达，动手操作能力的培养。既巩固了知识，又促使孩子们的动手操作能力、思维能力等得到提高。实践出真知，反思和总结才能总结出经验。教师不仅要重视各个学科知识的教学，同样要根据学科特点和学生年龄特点优化课程设置，优化课堂教学，进行有效、高效教学，激发学生学习兴趣和培养其良好的学习习惯。相信趣学乐考，将为学生们的童年增添一抹亮丽的色彩。
来源：三桥街小学
编辑：田田
审核：任雷