加布里埃尔·托瓦尔 (Gabriel Tovar) 在 Unsplash 上拍摄的照片
学生综合症是一个阴险的心理陷阱。如果我们回想以前的同学，原来最成功的不是当年的“好学生”，甚至是差等生。
原来是我们的父母欺骗了我们？为什么那些获得高分的人没有在生活中取得成功？
大人教导孩子，分享经验，孩子上学之初，就盲目相信父母。
一年级学生经常重复的一条规则是，你需要完美地学习，然后生活才会好起来。
孩子认为这是一种不需要证明的范式。
在学校学习是儿童在某些人为条件下发展的行为模式。
生活需要一个人采取更复杂的行动。当优秀的学生把所有的精力都花在学习规则和定理上时，问题学生看起来更宽泛，寻找其他方法。
一个优秀的学生，有一个方法可以得到最高分——努力学习，而差等生关注的是——从谁那里得到原谅，向谁寻求帮助，老师是什么心情，如何花最少的努力得到一个结果。
差等生的思想流动要广泛得多，这使得这类学生的适应能力更强。
优秀的学生不断满足老师和家长的期望。
孩子无法理解自己的愿望和目标。虽然 差等生没有被期望压得喘不过气来，但他确切地知道自己想做什么，是否想做作业。
将来，这种宝贵的品质有助于更好的适应社会。
老实说，人们在日常生活中使用的学校知识只有一小部分。如果在学生时代你把所有的精力都花在研究正弦、余弦、公理上，那么你可能会错过一些非常重要的东西。
不努力取得好成绩的孩子可以专注于沟通、创造力和他们喜欢的东西。
这有助于找到自己喜欢的活动，做自己喜欢的事情的人一定会取得成功。当然，这并不意味着孩子不应该学习和记忆信息。
童年是一个独特的时期，孩子可以专注于学习和接受教育。
大多数职业都需要基本知识和培训。只是不要优先考虑不惜一切代价获得高分。
这并不是说证书是完全没用的东西。
对未来申请者的第一印象是在第一阶段根据学校成绩形成的，然后学生可以表现出他的兴趣，学习的愿望，而不仅仅是获得好成绩。
差等生的腾飞恰恰发生在接受深造或掌握某一专业的时候。