真三不朽者——王阳明

王阳明简介

王阳明（1472年10月31日—1529年1月9日），幼名云、守仁，字伯安，浙江绍兴府 余姚县 （今宁波余姚）人，因曾筑室于会稽山阳明洞，自号阳明子，人称阳明先生，亦称王阳明。明代著名的思想家、文学家、哲学家和军事家，陆王心学之集大成者，精通儒家、道家、佛家。 隆庆时追赠新建侯，谥文成，万历十二年从祀于 孔庙 。

真三不朽者——王阳明

王阳明的主要成就

①武功： 弘治十二年（1499年）王阳明中进士，而后历任刑部主事、贵州龙场驿丞、庐陵知县、右佥都御史、南赣巡抚、两广总督等职，晚年官至南京兵部尚书、都察院左都御史。

正德十三年（1518年），王守仁恩威并施，平定为患江西数十年的民变祸乱。

正德十四年（1519年），王阳明在鄱阳湖中仿效 赤壁之战，平定洪都的宁王朱宸濠之乱。

嘉靖七年（1528年），平定西南部的思恩、田州土瑶叛乱和断藤峡盗贼。

②文治： 王阳明创立了心学，又称王学、阳明学，作为儒学的一门学派，最早可溯自孟子。王阳明的心学思思主要包括：心即理，心外无物，知行合一，致良知等等。

王阳明与孔子、孟子、朱熹并称为孔、孟、朱、王。

王阳明著作有《大学问》、《王阳明全集》、《传习录》，作品收录于《明史》、《古文观止》。

王阳明做到了立德、立功、立言，被誉为“ 真三不朽者 ”。阳明思想传至日本、朝鲜半岛以及东南亚并产生了巨大影响。

阳明思想中的教育智慧

①阳明心学的“ 心即理 ”，告诉我们教育其实就是育“心”，就是 使受教育者的内心成长，凡事要向自己的内心求， 而不是向外求。为什么呢？阳明先生提到“山贼易破，心贼难除”，当时江西的匪患数十年来没有人能除，阳明先生给彻底除掉了，他竟然发出此感慨，这充分说明育“心”的问题多么的困难，唯其困难方显其重要，所以对教育工作者的要求是相当高的。

②阳明心学的“ 致良知 ”，就是让受教育者成为有 大道德、大智慧、大光明 的人。大道德引领受教育者走大道、走正路，大智慧引领受教育者成大材、成大事，大光明引领受教育者有大爱、为大家。这难道不正是我们国家和社会需要的人才吗？有了这样的人才，我们的人民怎么会不幸福？我们的民族怎么会没有希望？我们的国家怎么会不进步？

③“ 知行合一 ”对教育的意义更重大了，就是要求受教育者“ 知即行，行即知 ”、“只知不行，实为不知”。如果只有“心即理”和“致良知”，这不是我们现代社会需要的人才，而做到了“知行合一”才不折不扣的成为我们社会真正需要的人才。要强调的是先，阳明先生的“知行合一”突破了历史上儒家的“先知后行”甚至是“知而不行”的理论，而是“知就是行，行就是知”。

畅想未来

不论是预防和惩治腐败还是其它工作，在中国大地上只靠制度是不行的，而我们恰好有更为值得信赖的东西——文化， 制度其实来源于文化，教育更是。 相信余姚人不会不知道王阳明，但是阳明思想传承和弘扬的怎么样呢，就值得反思了。当然王阳明也不只是余姚的，更是中国的，是世界的。事实上阳明思想早已走出国门并且开花结果，而我们自己做的怎么样也是值得反思的！

只是王阳明吗？非也。除了王阳明，中华五千年历史上有太多古圣先贤，他们留下了太多的经典，当然也包括教育的智慧，这些经典和智慧已经传承了数百年数千年，它们在什么时候断绝了，那么这个时代的人就是中华民族的罪人！

尤其是在当今这个金钱至上、物质至上的年代，这些东西显得尤为宝贵，我们每个中华儿女都有责任去传承，让它们在新时代的中国继续开花结果、闪耀光芒！为人民幸福、民族复兴、国家富强贡献力量！