2020年12月12日，立智英语万达旗舰校正式对外开放。

即将过去的2020是不平凡的一年，在疫情的重压下，我们每个个人和企业都在逆境中寻求突围的机会，立智旗舰校就是在这个阶段里破茧新生的。

不禁很多人会问起，为什么我们会选择在这个阶段破釜沉舟，重构我们的教学空间？

其一，疫情给了我们很多思考的时间，让我们可以停下来回归自己的初心，真正做到把教育做好。同时结合我们对已有校区的一些归纳总结，在不断提升教学质量的前提下升级教学空间，是当下的必然举措；

其二，在顺应快速城市化进程下儿童健康成长的需求，我们的教育也不能缓步前进。来自社会的需求不断更迭带动着教育方向的改变，我们也必须即刻出发，做出改变；

另外，疫情之下的 “云上课”模式，虽在一定程度上保证了正常的课业生活，但孩子们逐渐出现的视疲劳、睡眠紊乱、缺乏运动免疫力下降等健康问题也引起了我们的重视。在线上线下教学相互融合的模式下，如何让孩子在线上习得快乐，在线下以更加饱满和集中的精神状态去面对学习，也成了我们在这个阶段，非常重要的一个思考。

教育理应与时俱进

世界经济论坛在《2018与2022年，工作需求关键能力比对》调研报告中表示：未来2022年工作预测，处在前列的核心职业素养与工作能力，有审辩思维、创新思维、批判思维，解决复杂问题的能力、创造力、社交能力、情商等软技能，及与之相关的主动学习、积极学习、沉浸式系统深度学习等软技能型学习。

学生所需要的，不再是简单的知识收集。在这个时代，需要他掌握更多。

而现如今，教学空间的设计也不再只是建筑学的设计。而是在融合了教育学、心理学、行为学之后，让其不再扮演教育承载者的角色，而是慢慢变成了教育的主动参与者。

怎么样才能算是一个合格的教育空间呢？

我们认为，灵活的空间设计是在满足教学需求的同时，更要满足学生社交的需要、尊重的需要以及自我实现的需要。丰富的交互行为设计促进学生行动力，细节的设计要蕴含人文关怀，营造亲切与柔和的环境条件。

在观察分析了已有14家校区空间布局设计的基础上，我们决定做出一次全新的改变。

设计空间与人的联系

针对新时代教育需求与学校特质化教学诉求，作为教育空间创建者的我们，需要围绕使用者（老师与学生）、家长等真实多元的学习、办公、等待的实际需求，从尺度、安全、专注、关怀、充实、便捷、高效、链接、有序等联系元素出发，用有教育温度、学生未来成长态度的设计，用全新学习体验场景思维重新定义新时代的教育空间，建设具有品牌气质与校本教育思想的沉浸式、交互式、开放式的环境系统。让空间与教育者互动一起赋能学生，助援其成为学习的主人。

依此创建出的全新动态学习场景，将更注重内外部空间的彼此融通，强调空间的可体验性、可交往性与可互动性。

教学空间设计解读

集合前厅、教室、1对1教室、办公及公共等功能区域的用户实际使用需求，采用适龄度最高的自然材质体系，与品牌视觉系统及主旨呼应，既适应成人空间，也适用儿童空间。

运用柔和流畅的线条、可塑形的隔断，塑造具有亲和力的空间背景。我们期望空间中的家具能展现更加友好的姿态，因此，采用了符合人体工学的专门座椅，确保了舒适度的同时兼顾专注力的提升。

除此之外，光线也受到了我们的关注，我们采用了贴近自然光的灯光设计，多处光源让教室明亮无死角，以此来促进最大化的提升学习效率。

教室也更具灵活性，能适用于不同的教学场景。桌椅都设计成了可便捷移动的形式，墙面有随时可以记录和书写信息的白板。利用多层次的空间进行收纳和展示，让每个物品都有所归属，让信息发布更有效，让空间变得有序。

站在室内维度，「开放式」成为本次空间设计青睐的手法。老师们可通过布置家居和其他可移动建筑的方式，构建带有开放式、多功能灵活空间的新型空间，促成多样灵活的教学模式的实现。极大程度上满足开放式教学理念的空间要求，同时以此刺激学生创造力。

写在最后

我们希望把教学空间做成一个开放的平台，为各种交互和行为，提供一个亲切、柔和背景。在这里，空间将成为一个好用的配角，不需要吸引身处其中之人的目光，但满足所有的功能和规范，亲切友好，默默支持教学活动中人与人、人与物的互动。

编辑 | Zack

校对 | Leisure