今日，我曾经的一位学生向我推荐了一篇令人心痛的文章《男孩高考后自杀：我的尸体要么烧了要么扔了，别把我拿回去！》。为人父母，读来别有一番的痛。我绝不是有意重揭往事的伤疤。想起前不久桂林那起令人揪心的解放桥轻生的孩子，不得不引发我们对教育的再次反思。是谁毁灭了一个孩子活下去的希望？

一、家长：当期望变成失望

2017年的中考“刷大屏”刷掉了很多孩子曾经的自豪。三年前那些面带微笑、昂首挺胸踏进桂林五大名校的孩子有近一半在桂林“学区生”政策的影响下无缘老三所师范高中、甚至无缘新两所示范高中。曾经的各大名校“敲锣打鼓”般宣传的一等率在今年几乎集体“失声”。虽然多是出于官方的压力，但市民民智的进步也是重要的因素。因为，越来越多的家长在思考：

中考的一等率等于重点率吗？

从今年老三所高中第一时段招生情况来看：读民办初中的孩子不仅中考成绩要一等，还要有学科组合至少3A以上的优异成绩。

三年10万的教育投资，换来的是入读普通高中的门票。在一些家长的眼中，当初的高期望值变成了“一无所获”。失落的情绪伴随的是对孩子的百般“数落”，概括总结基本就是：

怒其不才，恨其不争。优秀的孩子总是别人家的。

其实，作为家长你并不是一无所获。青春期的三年，孩子得到了一个良好的成长大环境。一次的中考，可能会敲醒很多曾经迷茫的孩子：

人生犹如“刷大屏”，唯有努力读书才有选择生活的权利。

三年的结果，还给很多家长上了生动且体验颇深的一课：

任何的成功都代替不了教育孩子的失败。父母是原件，孩子是复印件。当原件出了问题，何必苛求复印件的好坏呢？

因此，中考过后的家长们当你觉得“一无所获”的时候一定要反思自己：你是放松了孩子还是放纵了孩子？我曾见证了很多这样的孩子：在父母的各种神通广大下“进入名校”的孩子，在无法得到理想分数的客观现实下，还失去了做人基本的自信。引用今日微信分享里的一段话：

我们是这个世界上最爱孩子的人，但要注意爱的方式。不要把爱变成一把*首匕**，一次次刺穿孩子的心脏。这样的悲剧看起来遥远，但其实真实的存在于我们生活中的每一天。

二、学校：当教育变成“加工”

王开东曾在文章中说道：

说我们的教育堕落了，是对教育的褒奖。因为在很多现实的学校中，根本没有教育。

放眼今年桂林的中考，一系列匪夷所思的“技术故障”令人不解。先是大肆鼓吹的县籍学生的“阳光招生”因“网络故障”改为现场纸质报名；再是市区学生网上报名一切正常，但长久等待网上系统老牛拉破车般的“正在运算”；其次是各重点高中为了争抢优质生源各种手段“层出不穷”……滞后的公众信息，催生着人们对政府公信力的质疑。

其实，系列问题的背后折射的是教育大局利益与地方利益的政绩冲突，是优质生源“掐尖”争夺战中的学校利益冲突。因为各大重点学校都想引进“优质原材料”。因为加工优质“原材料”省工、省时、省事且获利颇丰。

当教育变成“加工”，这是社会的悲哀，更是孩子的悲哀。学校管理的智囊成为了招生大战中计谋的“始作俑者”，各大地方媒体和公众号的卖力营销成了“吹鼓手”。尤其是私人资本在名校里的“凶神恶煞”，催生着教师团队急功近利、简单粗暴的教育手段。学校的风气甚至传染到了民间的某些培训机构。“招摇过市”的蛊惑后，竟然课外补课也要“挑选学生”了。我想说：

只会或者只想挑好学生的学校不一定不是好学校，但一定是一个底气不足、不够自信的好学校。培训机构更是如此。

三、家校：联手植入正能量

家长，别把悲观的失望在家庭里弥漫。学校，请谨防青青校园变成加工厂，更要谨防学校变成对一些“问题”学生的“屠宰场”。教育的本质中有比分数更重要的东西，那就是一

个孩子积极、阳光的心态。不要让孩子发出如此的感慨：

行走在如此密集的人群中却没有一个人可以倾诉。

花开了，开的到处都是，最后却剩下满地的孤单。

我们要做的是家校联手，为孩子植入积极的人生正能量：

读书是为了今后拥有选择生活的技能和权利。尽力而为、积极进取的人生同样一路花香。

特别鸣谢：

本来来自八桂好少年DL老师原创文章。八桂好少年专注青少年学科培训以及思想教育，我们不一定都是专家，但我们一定是最有教育情怀的教书匠。