孩子在小学的时候，好多家长问我孩子上的哪一个辅导班，我说从来没有上过辅导班，招来一片白眼球和红眼睛。
在升入八年级以后，给孩子报了个奥数班。到辅导班一看，奥数班的学生从六年级就开始学习了，当时已经开始学习九年级的内容了。我把孩子的情况跟老师一介绍，老师说跟两节课看看吧。因为孩子连续几年都是利用暑假自学完成了下一学年的课程，有着良好的学习力。因此，在没有学八年级的内容的情况下，九年级的也能跟下来。从此，我开始接触到了辅导机构。
经过深入了解，小学90%以上的学生、初高中99%以上的学生都上过辅导班。
现在的辅导机构各式各样、五花八门，艺术类的不说，但说课本知识辅导班吧，有单科补习，全科补习；有幼小衔接、小初衔接、初高衔接；有专门接孩子放学的托管班，等等。
学习好的参加辅导叫培优，学习差的参加辅导叫补课，中等学生参加辅导叫提高。培优班又分为领军班、精英班、先行班，等等。
在辅导班如雨后春笋般的出现时，学校又在为学生减负。不准公布成绩，不准排名，不准早到、不准补课等。最有影响的就是江苏首屈一指的名校——南京一中的减负。减负两年，不但清北剃了光头，连985也寥寥无几，造成高一高二的学生在学校门口聚集、打横幅，要求换校长、上早自习……。学校最终恢复了以前的措施，这一场闹剧才落下帷幕。
怎么解决一加一减的问题？如何深入进行教育改革？应试教育真的过时了吗？素质教育就是减负吗？教育改革就是由应试教育转为素质教育吗？这是一个很复杂的问题，是一个系统的工程，不是一筹而就的事情。
我个人觉得，教育改革要向经济改革学习，教育要向经济学习。我们知道，社会主义市场经济的基本特征:一是坚持公有制的主体地位；二是以共同富裕为根本目标；三是能够实行强有力的宏观调控。那么，社会主义义务教育的特征是什么呢？我以为，应该是:一是坚持学校教育为主体，辅导机构等社会教育、家庭教育、家长教育为补充；二是以素质教育为目标，以应试教育为基本手段；三是要全社会齐抓共管、多措并举。（仅供参考）。
教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，教育兴国、教育立国、教育强国，既是国家意志，也是人民期待。
教育好自己的孩子，不是只有老师的事，更是父母这辈子最重要的事业。因此，教育要国家宏观建设、社会积极参入、家校共管、人人有责的系统工程。
少喝一杯酒、少打一把牌，多陪陪孩子，已在社会形成了良好风气。少年强则国强！我们国家就是八九点钟的太阳。 [玫瑰][玫瑰]