“万里长江此封侯，吴楚分疆第一州”。这里曾因是中国最大散文流派“桐城派”的发源地而名噪一时，这里曾因民风教化好文善武而人才辈出。这里就是被称作“诗人之窟、文章之府、气节之乡”的千年古县——枞阳。
在枞阳境内有一座被誉为“中国第一文山”的浮山，在其最高峰妙高峰之下，巍然屹立着一座在安徽省教育界颇负盛名、被媒体誉为“中学农村教育样板”的百年学府——浮山中学。
前新华社社长穆青2000年视察浮中并题字留恋
浮山中学创办于1924年，是一所有着近百年校史、深厚文化底蕴和光荣革命传统的安徽历史名校和省级示范高中。浮山中学的教育发展史，堪称是一段近现代中国新学发展的浓缩史。她是一所由建校之初仅占地几亩的图书馆、小学逐步发展成为今天占地180多亩、拥有200多名教职工和3700多名学生的在安徽省境内有较大影响力和一定示范作用的全寄宿制学校。因地处农村，相比城市中学或发达地区现代化的教学手段和学习生活条件，浮山中学的办学条件至今仍较为简陋。但在以唐晓发校长为首的新一届领导班子的带领下，全体浮中人“抱寒守志，勇毅笃行”，用青春和热血书写了一页页农村中学教育发展的新篇章。
求学的圣地 英才的摇篮
枞阳，自古以来就是人口稠密、文化繁盛之地。早在西汉时期，汉武帝南巡至长江枞阳河段，见江中阴风怒吼、群蛟涌动而弯弓迸射，并作千古绝唱《盛唐枞阳之歌》。东晋时期，开始置县，中国第一位田园诗人陶渊明的曾祖父陶侃曾领首任县令。自此民风教化，一颗好文善武的文化基因便开始植入枞阳这片土地的灵魂，并繁衍生息。至明清以来，这里更是人文蔚起，英才辈出。被誉为“东方牛顿”的方以智就出生此地，并于后来在此出家为僧，主持当地佛教香火。方以智是我国古代杰出的科学家、思想家和哲学家，被后世尊为“桐城文派”的奠基人，对“桐城文派”的发源影响极大。被誉为“桐城文派”三大鼻祖的方苞、刘大魁、姚鼐皆出自枞阳。“桐城文派”作为中国古典文学的重要流派，至今仍深刻影响着当代中国散文文化的发展，时间竟长达两百余年。2007年，经安徽省社科院提名评选的“安徽百位历史文化名人”，仅枞阳一县就占11位。浮山中学所在地区，即被誉为“中国第一文山”的浮山，更是集枞阳历史文化名人之大成之地。
时值近代，浮山中学成为当时中国新民主主义革命的重要策源地之一。学校创办人房秩五先生曾追随中国新文化运动的发起者、*共中**早期领导人之一的陈独秀先生创办了安徽第一家报纸——《安徽俗话报》，后会同中国近代著名教育家、曾任京师大学堂（今北京大学前身）总教习的吴汝纶先生先后创办桐城中学和浮山中学，领一时开创新学的风气之先。被毛主席称赞的“将军外交家”的*镇黄**同志曾在此担任美术教员，传播革命火种。*共中**安徽省委第一任书记王步文烈士曾在此结庐为舍，指导革命工作。先总理周恩来曾高度评价说：“浮山中学不同于一般的学校，她是当时那个地区革命活动的中心。”
今天的浮山中学，校园面貌和办学条件已大为改观，学校曾先后被评为“安徽省花园式单位”、“安徽省绿色学校”和“安庆市最美校园”。学校背依名山，前临秀水，环境清幽，风光旖旎。校园内古树参天，廊回塔耸，楼亭掩映，曲径通幽，四时鸟语花香，处处景色如画。无论何时、无论是谁，只要走进浮中校园，在为她幽雅的读书环境惊喜的同时，无不被她深厚的文化底蕴深深震撼。前新华社社长穆青2000年4月来浮中视察时，感叹之余欣然题字——“名山名校”。
名山胜水，地灵人杰。学校创办至今，培养学子四万余名，其中优秀学子灿若星河，他们中有将军院士，有专家学者，有商界巨擘，有媒体精英，也有政坛领袖。中国乳化*药炸**的奠基人、有“中国的诺贝尔”之称的工程院院士汪旭光，中国著名经济地理学家、科学院院士陆大道，中国著名治疗传染病和肝癌专家、科学院院士王福生，中国航空发动机集团董事长、*党**组书记曹建国等，是浮山中学校友中的杰出代表。
卓越的浮中精神 辉煌的办学业绩
浮山中学清幽的育人环境早已是名不虚传，与此同时，浮山中学全体师生的精神风貌和办学业绩也是有口皆碑。“老树婆娑剩断柯，可怜冰雪尽消磨。抱寒谁喻心中苦，只为当年结子多。”这是学校创办人房秩五先生当年矢志办学时留下的诗句。房先生当年办学之初，“手空空，无一物；路遥遥，无止境”，可谓筚路蓝缕、艰苦备尝。且时局艰危，汪蒋合流，特别是“四·一二”反革命*变政**后，上海、武汉、安庆等地*产党共**人和进步人士在白色恐怖中不能存身，纷纷转移至浮山小学（浮山中学前身）避难。如红军高级将领孙炳文烈士的夫人任锐曾携子女孙维世（周恩来养女）等曾在这里工作过两年。因为浮山中学的掩护，革命的火种得以保存，但同时也给学校发展带来诸多影响，曾多次受到封建势力、*动反**集团和帝国主义的阻挠与*害迫**（至今学校仍留有日本敌机轰炸的痕迹），学校因此多次停办或转移。虽历万难，但初心不改，浮中人以艰苦卓绝的奋斗精神，使学校始终保持稳步发展。尤其是改革开放以后，更是迎来教育发展的春天，学校进入了快速发展的新车道。
“抱寒守志，勇毅笃行”，是浮中精神的内在核心。岁月不居，天道酬勤，浮山中学以辉煌骄人的办学业绩逐渐赢得了社会的广泛赞誉。进入新世纪以来，学校在硬件条件改善、校园文化建设和培养优秀人才等方面取得了一系列重大进步。特别是高考成绩令人瞩目，在原安庆市乃至安徽省一直居于前列，在安庆市省级示范高中普通高考优秀奖评比活动中曾多次荣获“教学水平进步奖”、教学质量“特别贡献奖”和“突出贡献奖”等多项大奖。
近五年来，浮山中学高考本科一次性达线就有5267人，其中达本一线的有3372人，本科达线率一直保持在97%以上水平，本一达线率也基本维持在70%左右水平。
在培养尖子生方面，成效卓著。1999年，陈良文同学取得安徽省文科状元；2002年、2004年，出了安庆市理科状元。2010年后，特优学生更如井喷般增长。2011年，吴海涛同学名列安徽省高考理科应届卷面分第一名，同年吴志琴同学也获得安庆市文科状元；2014年，汪汉杰、钱琮同学并列为安庆市文科第二名；2015年，纪凤娇同学名列安庆市理科第二名；2016年，唐家宏、齐殿卿同学分别列安庆市理科第一名和第二名，方钟欣、黄雅玲同学分别列枞阳县文科第一名和第二名。自恢复高考制度以来，枞阳县高考文、理科状元几乎每年都花落浮中。近十年来，浮山中学高考达600分以上人数连续占全省1/50强，每年都有多名学生被清华、北大等全国著名高校录取。此外，近年还有多名学生考取中国科大少年班和创新班。2011年科大少年班面向全国招生约30人，浮山中学就有两名学生同时被录取。2016年高考伍剑豪同学被录取为中国空军飞行员，实现了枞阳县高考史上在空中招飞方面零的突破。
宏伟的办学理念 独特的管理模式
教育需要有大胸怀，视野才会更宽阔。早在民国初年，学校创立之初，房秩五先生便确立了“兴学强国”的办学思想，决心“启发民智，振兴国本”，视天下兴亡为己任。前安徽省政协主席张恺帆曾评价他说，“先生器识宏远，思想与时俱进”。
革命思想薪火相传，办学理念一脉相承。“对学生发展负责，为人生幸福奠基”是新时期学校的办学理念，积极推崇立人立德，大力弘扬博爱尽责，以真理之光照亮每一个浮中人的心灵世界和人生之路，忠诚国家，服务社会，报答家庭，爱护自然。一个世纪以来，浮山中学始终站在爱国忧民的前列和时代潮流的制高点，以“心怀天下，泽济苍生”为价值追求，矢志愤发、砥砺前行，用坚实的行动和辉煌的办学成绩不断诠释作为教育者和为学者的使命和担当。
校长是学校发展的灵魂，“一个好校长就是一所好学校”。如何把浮山中学这所历史名校打造成枞阳教育一张更加闪亮的名片，枞阳县委县政府高度重视。2009年9月，唐晓发同志开始调任浮山中学校长，并确立了新时期学校的办学目标：以教育教学为中心，以规范办学行为为抓手，在稳定中谋发展，在传承中求创新，充分调动各种因素，不断改善师生的生活、学习和工作环境，努力把浮山中学建成科学管理高水平、教师队伍高素质、育人环境高标准、教育教学高质量的“优秀省级示范高中”。
为此，学校按照“三年一大步，五年一跨越”的发展思路，稳步前进。通过一系列综合改革，使学校管理步入了制度化、规范化和科学化的良性发展轨道，校园环境和硬件建设取得了前所未有的改善。学校积极筹措资金和争取上级部门支持，并结合国家校安工程建设的契机，五年来学校先后加固教学楼2栋和学生公寓1栋，新建教学楼2栋、学生食堂1座、学生公寓4栋、教师公寓2栋，现代化多功能运动场1个和校园景观大道1条等。同时对校内老旧的供电和供水设施进行升级改造和对周边办学环境进行综合治理。目前，学校已经成为校园环境优美、育人氛围浓厚、教学质量上乘的师生快乐成长的幸福家园和精神乐土。
只有改革才有出路，只有创新才能发展。近年来学校结合自身特殊的地理位置、环境特点和光荣传统，不断创新管理思路和管理办法，逐步形成了一套独具特色并卓有成效的管理模式，即纵向管理和横向管理相结合的双向管理模式。两种模式既自成体系，又互补合作，双轮驱动、同时运行。
纵向管理模式为“顶层设计——全程跟踪——重点监控——细节指导”，突出过程管理。其实质为：学校根据发展愿景和自身实际制定出长期和短期发展规划，学校的一切管理皆以此为中心，且不因人事变动而发生改变。在此规划的基础上进一步出台相关管理细则和管理办法，并进行权责分工和实行倒逼机制，任务到人，分步落实。在制度执行或任务落实的过程中，相关责任人必须全程跟踪管理，针对其中的重点环节进行严密监控和相关细节进行技术指导。这一模式的实施，有效地保证了学校发展规划的持续落实和各项管理制度的有力执行；同时也保证了学校管理不留死角，并使管理由过程分解向触角延伸并向内涵提升的方向实现了跨越式发展。
横向管理模式为“决策统领——部门落实——领导协助——全员参与”，强调机构管理。其实质为：学校根据年度或学期行事历召开各部门、各层次会议，对相关具体活动或事项进行集中研究和民主讨论，形成统一决议后分部门开展工作，相关领导负责协助指导，同时提倡全体师生积极共同参与。这一模式的实施，有利于发挥相关职能部门的核心带动作用；也有利于部门联动和全员参与，从而增强了全体师生的主人翁意识和集体主义精神；还有力地推动了“领导出思路、教工出点子”这一机制的形成，并促成了“以年级组为核心、全体教职工为依托、班主任为主体”的常规管理模式的高效运行。
管理出效益，付出有回报。例如，学校在培养出众多拔尖优秀学生的同时，教师也实现了个人能力和综合素质的跨越和提升。近五年来，我校有一人被评为全国模范教师，有两人被评为省特级教师，有1人被评为省特级教师工作室首席负责人，有1人当选为省人大代表，有3人被评为省级优秀教师，同时还有众多教师被评为市（县）劳模、学科带头人、骨干教师、教学能手等；成功申报《多媒体课件在学科教学中的设计与应用研究》等三项省级课题并结题；成功举办或承办浮山中学建校九十周年校庆日活动、安庆市第十届省市示范高中暨第二十届重点中*联学**谊会、安徽省招生考试院现场咨询会（浮山中学分会场）和皖西南知名省示范高中联考命题工作等多项大型重要活动。此外，还每年接待大量省内外各级领导、专家学者、教育机构、新闻媒体和兄弟院校等的来校考察交流。如2015年，前国务委员*秉国戴**携夫人黄浩在花建慧副省长的陪同下来浮中视察时对学校的发展现状曾给予了高度的评价。
【后记】浮山中学作为一所历史名校，人们在为其深厚的文化底蕴和光荣的革命传统震撼的同时，更为其今天辉煌的办学业绩和独特的管理模式所叹服。尤其是浮山中学还是一所农村中学，能有今天的成就实属不易和难能可贵。但是我们也应该看到，相比发达地区或城市地区学校，她目前的教学条件和生活条件仍较为落后——距离县城40公里、用水困难、用电紧张、周边没有一个正规的菜市场和停车场、全体班主任至今仍拿着每个月72元的班主任津贴等等。立于时代的潮头，沐浴改革的春分，我们期待着，各级各部门和社会友好人士进一步关注、关心和关怀这所名校的进一步成长壮大，同时我们更相信全体浮中人一定能够大力弘扬“抱寒守志、勇毅笃行”的浮中精神，为国家为社会做出更大的贡献！（文/陈相林）