有个老师说，今年55岁了，为了评副高，又登上了市优质课的讲台，教学设计，制作课件，一遍遍试讲，终于，获了个市二等奖……
有网友看了说，55岁还这样拼，评不上副高又怎样……
对于此类问题，不能用非此即彼思维，简单地用“是”和“否”的“二选一”来回答，要辩证看待。
教师职称不仅是教师教育教学能力的象征，更对应着薪资和待遇，是一件名利双收的事。
不管教师年龄多大，只要身体条件许可，能力条件具备，为什么不争取？
就像55岁讲市优质课的这位老师，不但令人敬佩，更令人高兴，有了市优质课，哪怕是二等奖，就具备了副高“6选1”，今年评职称就有申报资格了，就可能评上副高了。
所以职称这事与年龄无关，与心态相关。一名教师只要不退休，就有希望！
反之，如果身体条件不许可，不要说55岁，35岁也不再争，也无法争啊；如果能力条件不具备，无论你什么年龄，你争也争不上啊。
所以，面对这样的问题，不同的人有不同的回答，不是说回答“是”的教师就是太过要强，就是和自己过不去，回答“否”的人就是看破了红尘，就超然了世外……
在笔者看来，如果一名教师，身体健康，却不想着争职称，年纪轻轻就躺平，那才是可悲的。
这样的人之所以发“评不上副高又怎样”的感慨，不是真的“想开了”“不评了”，而是因为自身能力或各种原因评不上，客观评不上，但内心却又放不下，纠结不已，所以才外强中干，假装“大肚能容职称事，笑看争评职称人”以获取一点心理安慰罢了（哈哈）。