展开一段学习之旅
文 | Woods Bagot 伍兹贝格建筑设计事务所
导读
「 伍兹贝格 」是一家以人为本的建筑设计公司，把使用者的体验放在设计过程的首要位置，打造面向未来、充分互动的设计作品。
伍兹贝格的教育设计团队项目遍及全球。团队不仅能够设计并交付不同尺度的建筑及室内教育项目，还致力于推动教育设计的发展和革新。在伍兹贝格设计下的教学楼不再遵循传统布局，而是更多元更动态，尊重教学活动，以「学生在校园的学习、生活体验」为中心。
>>关于伍兹贝格
伍兹贝格把人性的体验放在设计过程的首要位置，打造面向未来、充分互动的设计作品。
我们的设计以世界最先进的人类行为分析计算设计软件为基础，创造无限的可能和全新的超级建筑类型。
作为一家全球化设计咨询企业，我们的工作室遍及澳大利亚、亚洲、中东、欧洲和北美五大地区的十七个工作室，由超过1000名专家团队组成。我们的全球一体化运营工作模式，使我们能够跨时区和地域协同工作，以最先进的科技技术，在全球范围内分享设计经验，强化和深入理解知识理论基础。
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为了设计能够「培养中国下一代的中小学」,我们首先要了解新一代学生的变化，而后根据实际情况作出具体的、行之有效的空间决策，使学生的学习、生活表现在环境的促进下事半功倍。
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研究表明，现在学生学习和吸收信息的方式「 更灵活、更聪明、多元化、宽泛和迅速 」。
他们需要一个与之「相辅相成」的空间，便于协作、充满乐趣、高效且方便灵活。
伍兹贝格本土设计团队在这样的背景下为学生造就了一个「欣欣向荣、厚积薄发」的学术环境，促成、培育和缔造有想象力的下一代。
建筑的「 设计概念 」来源于「书本，书本是知识的来源。
设计师在考虑郑州华中师范大学附属万科城小学的设计时，将书本形态的建筑落于地面，象征着知识落地生根，学习需要脚踏实地。
以「连廊」连接各教学楼、功能区意味着知识是环环相扣、处处相连的。
在「学校布局」上，摈弃传统，通过体量变化增加了教室间的公共空间。
3层高的户外连廊连结校园所有教室及功能，成为学生的主要往来通道，也成为学生活动和展示的空间。
「空中花园和景观绿地」的融入也为学生增加了更多活动的空间。
「 鸟瞰 」 – 不同于传统学校布局，我们设置了更多公共空间。
操场被置于基地东侧，有效切断教学区与基地东边公路的联系，既能让教学区处在安全安静的环境，也方便教学区的联系。
「 入口 」 – 一个造型夸张的巨大出挑雨棚，在满足落客区遮阳避雨的同时，加强了入口的识别性，提高远距离可视性。
「 学习之旅通道 」 - 通过与入口大雨棚相接的连廊系统，连接各个校舍，为校园提供遮阳避雨的步行交通空间。穿插错落的连廊设计方式，更具有趣味性，丰富了校园活动场所的空间体验。
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在未来的教学活动中，从创造性思维和解决问题的能力，到模仿和动手能力，学生参与到大量的创造性活动中，适应互动性学习模式。
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「通过国内外的教育项目实践」，伍兹贝格的教育设计团队不断研究全球教育趋势，优化设计解决方案。
新南威尔士大学
在「 信息化时代 」，我们过多的依赖于远程教育、网络学习，而研究发现，真正的教育需要互动。
教学的发展已经从根本上改变了以教师为中心的模式，转变为「以学生为中心“体验式”学习」。
南澳卫生医疗研究中心
福林德斯大学
与之匹配的新型学习空间可以支持各种功能需求，如正式、非正式的交流，社交活动和在线学习。也可设置学习中心供会议、社交使用。
传统「盒子」型排布的校园环境已经不能满足于新型教学模式和学生使用需求了
更多有「 社交粘性 」的空间被引入校园，受到更多人的青睐。
相应的空间配套也需要能够符合跨学科使用，可转换的教室空间由此而生。
靠麦瑞大学
学生的知识摄取只有5%来自于老师授课，超过90%是来自于亲身实验。
未来的教学环境将强调「 无处不在 」的学习，在任何场景下，学生都能快速的进入汲取知识的状态。
南澳卫生医疗研究中心
除此之外，尤其「在高等教育」中，创业是推动大学与产业合作的驱动力。
校园内将建成越来越多研发创新中心，用来培育初创企业，指导创业，推动跨学科研究。
悉尼大学商学院
人们「 对新概念的学术型办公环境 」更感兴趣，这样的环境更适应21世纪的办公需求，顺应移动技术的发展，独立办公室或工作站变为共享办公空间将更适合师生使用。
这些主流趋势驱使我们的设计师不断打破设计的界限，将不同领域的设计经验，如办公设计、规划设计等经验融入到校园设施设计中，打造出更多新颖富有创意的未来校园。