2019年10月3日下午，“银河杯·中国西北第八届“史丰收少儿速算大赛”在兰州举行，该比赛因为表现形式猎奇，在网络上引发了热议——

由于速算的特点需要左手配合着大脑同时进行计算，所以在场比赛的245名小学生仿佛在集体完成一次体力+脑力的仪式，左手不停地晃动着，右手不停地写着数字。

根据相关老师的说法，有些表现优异的孩子可以在15分钟的比赛时间内完成219道计算题目，不论是加减还是乘除，都可以通过左手配合大脑从高位向低位计算出来。

不过后来得知，其实挥手越夸张的孩子反而水平比较低一点，水平高一些的孩子主要使用心算就能完成。

这种充满猎奇意味的速算技巧一经发布，微博就迅速炸开了锅，引发了众多网友的讨论。

有些网友觉得这样做对孩子是有一定益处的，因为它的核心是模仿算盘，对于想要学习速算、心算的孩子来说确实非常便捷。

而有些网友则认为，很多家长让孩子学习这样猎奇的速算方法，是为了速算而速算，太过急于求成。要想提升孩子的学习成绩，根本的解决之道在于让孩子逐渐理解计算原理，锻炼孩子的逻辑思维。

那么，学习速算真的如前一种网友所说的一样，对孩子有帮助吗？或者说，能有效地帮助孩子提升自己的数学成绩吗？

今天，孙小弟为大家请来了西瓜创客的老师——毕业于哥伦比亚大学数学系的Ashley，Ashley通过与上千名学员家长的沟通，总结出了家长们对孩子数学教育上的两大焦虑：

1、孩子算术太慢会不会影响数学方面的成绩？

2、如何真正有效地提升孩子的数学成绩？

下面是Ashley老师针对家长们对孩子这两大焦虑分享的真实案例和心得体会，希望大家认真阅读哦。

01 数学大神也用计算器

“孩子算术太慢，会不会影响数学成绩？”

这是我被问到的最多的问题，也许是大家被某些说法误导了吧。

算术不等于数学啊朋友们，更何况数学也不是谁的算术快谁就最厉害的。算术，只能算数学的其中一个子集。

这个场景我想大家应该不陌生——

上课了，老师给每个同学发放一张算术题卷，50道题，计时开始！算得最快最准的同学，就会得到一些表扬和奖励。

小时候，每当我遇到这样的情况，都会特别紧张。一开始还会非常认真计算，但到后面，由于神经崩得太紧，越到后边心里就越烦，最后胡乱填写了一些答案，也不去管它对不对了。

当时，我一度怀疑自己，甚至开始对数学产生厌烦心理。我想，我算得又慢，又容易出错，一定是天生就不是学习数学的料吧。

后面连续大半个学期，我的数学都是班级垫底，我爸发现了之后，专门坐下来和我聊了聊，他告诉我说：学习数学不是只学习算术，计算速度也并不一定等同于数学水平。要不然，我们干嘛发明计算器？人算不就行了吗？

因此，到了本科的时候，和朋友出去聚会遇上AA制结账时，或者双十一活动需要计算怎样买更加划算时，我都会很坦然地拿出计算器，很少自己硬算。系外的朋友、同学都觉得不可思议。

再到后来去了哥大，我发现这里的数学学霸也都会用计算器，也都不擅长所谓的心算、速算时，想：还好多年前我爸开导了我，不然我真的就被算术劝退了，接触不到更有趣的数学世界了。

02 一味追求速度才是大忌

其实，不光是这些理工科学霸们在自己学习工作生活中不会心算，诸多厉害的科学家也不擅长心算。

在综艺节目《开讲啦》里边，华裔数学家丘成桐教授在节目现场就被一名学生提出的关于计算的问题难住了，丘成桐教授坦言自己不擅长这块计算。

在数学界，或者说理论科学界，无数科学工作者终其一生都在某一块领域呕心沥血地钻研，才会取得惊人的成就。而取得这种成就，并不是因为他们能够快速算出答案，而是因为他们拥有不懈的精神和沉淀下去的思维能力。

是的，孩子倘若心算很厉害，那当然很棒，但通过一些技巧提升出孩子的计算速度，并不代表着孩子的逻辑思维、数学成绩就能变得非常好。这就好比修车厂工人，并不是说谁修得最快，谁就最厉害。

提升计算速度，只要接触的题型够多，学会整理分类，套用一些使用技巧，孩子就能做到，但这是计算机最擅长的工作。

如今的科技社会，很多简单、重复的东西根本不需要人去做到极致，所以说哪怕你自己计算速度超快，至多上上达人秀节目，并不会因此在社会上得到什么特殊的重用和肯定。

道理很简单——我们人类所具备的核心能力，不是速度、不是力量、更不是存储量，而是发现、创造和即便无法找出答案也能拆解问题，并提出一步一步的解决方案的能力，这才是一种真正的数学能力。

一味去追求孩子的计算速度，并以此为榜样去四处宣扬，这会导致孩子越来越不习惯去思考为什么，这是一件非常严重的事情。

比起快速给出答案，深度思考的能力才更加值得我们鼓励与肯定。

03 如何培养孩子的数学能力

那么，该如何培养孩子真正的数学能力呢？这里给大家提两点建议。

1、停止一味地死记硬背；

关于怎样记住知识，方法有很多，最常见一个方法就是理解记忆，不要将单一的知识点“甩”给大脑去强行记住，而是放在具体的、不同的题目中去应用，去拆解，这个也像背英语单词一样，放进句子里去理解记忆、场景化记忆会更好。

2、着重培养孩子思考“为什么”、“怎么办”的习惯。

知其然更要知其所以然，这是古人留给我们的智慧。

比如通过学习以编程+学科+兴趣的组合方式额西瓜编程，孩子通过丰富的场景、趣味的情节、生动的例子，在老师一对一的专业指导下培养自信、发现问题，将各种事件和行为分解，将一个大而复杂的问题分解成一系列小而简单的步骤，在结合孩子兴趣的持续实践中，逐步深化和运用到学校里各学科的知识，并慢慢实现与现实生活的无缝对接，还可以自然而然地释放出孩子无限的创造力。

具体方法由于篇幅太长，我们留到下期再聊，如果你也有什么想说的，欢迎评论区留言~