近年来，丹徒区恒大绿洲幼儿园始终秉承“依四时而生长，顺天性而发展”的办园宗旨，结合该园各年龄段幼儿学习和发展所需，全面构建以“亲自然，爱生活”为理念的“绿洲四季”园本课程体系，帮助幼儿在生活中养成良好的行为习惯，助力幼儿身心健康发展。
日前，小编在恒大绿洲幼儿园看到，园内的桂花已挂满枝头，柿子树也结出累累硕果。在桂花树旁，教师正拿着竹竿和幼儿们一起拍打枝头，将掉落的桂花收集进篮子，随后，在教师的指导下，幼儿们用这些桂花做成了香包，体验了传统香包的制作过程；在另一边的柿子树旁，教师用采摘工具将柿子一个个摘下，幼儿们动手将柿子串成串，待柿子晒干后便可收获香甜的柿子干。在类似的“绿洲四季”园本课程中，恒大绿洲幼儿园把自然作为课程资源，鼓励幼儿亲近自然、探究自然。
为了让幼儿能与自然充分互动，进一步了解动植物的生长规律，恒大绿洲幼儿园同步开设了“亲自然”课堂，引导幼儿亲手培育植物，近距离喂养动物，用自己的劳动让动植物健康生长，让幼儿正确认知人与自然和谐共生。
“一日生活皆课程”的教育理念是“绿洲四季”园本课程的另一个重要组成部分。在恒大绿洲幼儿园，良好的行为习惯养成渗透在幼儿的一日生活之中。如教师在入园环节指导幼儿整理物品、给植物浇水；幼儿在生活区进行穿脱衣服、系鞋带的练习；在就餐环境中渗透如何正确使用筷子以及文明的进餐礼仪；在一餐两点的环节引导幼儿根据需要自主进餐；在入厕环节中引导幼儿学习七步洗手法。通过每天的反复学习和引导，让幼儿在园内生活中，养成良好的饮食、学习和生活习惯。
据了解，恒大绿洲幼儿园自2016年建园以来，始终完善、发展、深化“绿洲四季”园本课程体系的建设。在课程实施过程中，充分尊重幼儿的兴趣和需要，将幼儿的学习与自然、生活共融，师生在互动对话、平等协商的基础上共同成长。目前，该园的“绿洲四季”园本课程已成功申报市级课题，实现了教学研究、课程建设、具体实施的闭环循环。
恒大绿洲幼儿园园长王柏平说，今后，将会继续追随幼儿成长的脚步，不断地更新教育理念，整合社会、生活、自然的课程资源，丰富课程内容和形式，完善园本课程体系。