现在社会科技快速发展，方方面面都在努力提速的时代背景下，我们的生活节奏也被迫的不断加快。面对激烈的竞争，人们确实要有“只争朝夕”的精神，以适应社会的发展变化。然而从孩子的教育方面，我们应该放缓自己的身心状态， 根据孩子自身的发展特点去教育他，这样才能做到事半功倍，减少孩子的苦恼，缓减家庭矛盾。
我们很多时候其实是在以自己的生活节奏去影响孩子的脚步。比如早上要送孩子上幼儿园。几乎每个家长都有这样的类似“痛苦”经历：孩子刚刚从被窝中爬起来，身体还处于一个清醒的过程中，但由于上学时间快到了，家长开始催促孩子，他们就开始反抗、哭闹，然后不得不花时间解决孩子的情绪问题，最终导致迟到，然后家长开始产生孩子不乖，孩子做事拖延的想法。
可是我们能真正体会到孩子的感觉吗？绝大多数我们现在的生活已经快到了自己没时间去体验孩子的身心状态。那么我们可以回忆一下我们小时候的情况，在我们小时候生活环境还比较慢的时代，你早上懒床，被人从被窝拉起来是什么感觉。
当我们看到孩子在学习绘画锻炼写字时，很多家长都是教孩子几遍就感觉不耐烦了，有时候会催促孩子去更快的掌握，甚至帮助他完成这个过程。这样导致孩子更加没有完整的体验，有的孩子感觉妈妈总是做的比我好，增加对家长的依赖性，减少了对事物本身的探索欲望。这些情况不是孩子的问题，其实更多是我们自己出现了问题。孩子的生活节奏就是那样，无法适应我们的节奏。如果我们强制干预，就会出现家庭问题。
孩子的学习角度来看，孩子必须保持一个较慢的节奏和平稳的情绪，这样才能仔细地观察并一点点地接纳。如果没有这样的放松环境，孩子在压力和紧张情绪之下，原来可以做好的事情，也会做不好，或变得很拖沓。
面对孩子的慢节奏，那家长应该怎么做？
第一，给孩子一个缓冲时间，提前告诉孩子的要做的事情，同时一定要留出时间余量。就算孩子在某方面可能很“快捷”，但考虑到各种未知的因素，留出一定的富裕时间就显得必要了。这样，当孩子有点“磨蹭”的时候，也不会耽误做事。
第二，如果做事情时，提前用方法勾起孩子的兴趣。兴趣是孩子做事最直接的动力，当孩子感兴趣的时候，他们就能更好的适应陌生的环境，也使某些技能可以得到超常发挥。
第三，家长需要仔细观察孩子平时的生活节奏，让孩子按照自己的节奏、自己的速度去做事。做父母的有责任为孩子创造条件让他们按自己的节奏去做事。这样才会为孩子培养良性的家庭氛围，使孩子养成良好的习惯。
第四，安排事情尽量吻合孩子的时间周期。比如，孩子困倦的时候，安排做一些孩子特别感兴趣的事情，避免孩子受到困扰，甚至会因疲劳而脾气暴躁，导致你的计划泡汤。
第五，孩子的节奏是兴趣的试金石。如果孩子对某些东西感兴趣的时候，一定在节奏上有所体现，这也是家长发现孩子兴趣的好办法。需要注意的是，对于不需要大量思考的，孩子会表现出快节奏，比如看到好吃的。而对于需要许多思维的，孩子就表现出慢节奏，这是孩子在摸索、研究、学习的过程，比如幼儿长时间地摆玩积木。
第六，要求孩子做事时，多以游戏的方式引导。幼儿对游戏是非常喜欢和敏感的，也是他们主要的学习方式。所以，家长想提高孩子某方面的节奏，利用游戏就可以使孩子有强烈的兴趣，从而不自觉地加快节奏。比如，想让孩子快点回家，可以我们骑马比赛，看谁先到家。相信孩子会比你走着都快一倍。
第八，好习惯需要孩子的重复不断的练习。如果孩子没有自己的行为节奏，不可能养成良好的习惯。
所以，当你理解和体会了孩子的生活节奏之后，家长应该学着与其找到一种平衡，而不是一味地烦恼和催促。其实，孩子节奏的缓慢，很多都是生理和心理发育的过程，我们的催促并不能改变它，只能伴随孩子的成长渐渐发展起来。如果家长不满意孩子的节奏，采取催促、训斥、强迫和*力暴**、物质奖励和引诱、包办等方法，都会造成各种不良后果。