美术
少儿美术老师需要在长期的学习和实践中提升教育理念，对儿童画作的欣赏能力也是核心之一。这依赖于对作品本身特点的挖掘，以及对儿童美术教育专业的素养。
下面本文将从两个方面，来介绍一下儿童画的主要特征，希望对刚从事少儿美术教学的朋友有所助益。
一，儿童画的“原本性”
每一个孩子因为幼稚而可爱，成人则因为成熟而美好。这是不同年龄体现的美学特征。所以我们必须站在儿童的角度来认识儿童画。
这种天真幼稚、随机自然的原本性本身就是一种美，是儿童身心规律的正常反映。
由于年龄因素，他们凭借想象和探索，去表达喜欢的事物。反之，如果儿童画不幼稚可爱，反而失去了天然的美感。有一个成语很好，叫拔苗助长，我们在进行美术教育时，千万要尊重儿童这种天性，不要让他们的向成人画作靠拢。
儿童天生会画画，这句话不无道理，这也是人区别于其他动物的标志之一。发自儿童本心的描绘，是没有成人观念的干扰和世俗的污染的，这或许就是儿童的“原本性”状态，也是最为闪光的地方。
二 ，从画作表现看特征
无论是国内还是国外的儿童画，都有一些显著的共同点。我们可以在这里总结出来供大家参考。
1，单纯、明快、鲜艳的色彩，是儿童的最爱。对于色彩淡雅简洁的图画儿童的反应较为冷漠，还有一些色彩复杂或对比强烈的。
2，形象简单明了，特征突出、单纯写实，或者在写实的基础上有一些简单的夸张变形，而这种形象，却没有脱离孩子的理解水平。特别是一些生动有趣的人物、动物（拟人化）更让孩子们觉得亲切和喜欢。
3，在构思构图方面，没有含蓄、隐喻的构思和复杂的构图，让人一目了然。
4，线条简洁，轮廓清晰，更有助于孩子确认形象的外部特征。同时，儿童特别喜欢看到所描绘的物象的全貌，这也是所谓的求全性。在他们的作品中，无论是人，还是树、房子，或是交通工具都表现的很完整。
5，幼稚性的表现，是由于孩子的年龄阶段所处于感知模糊、笼统、单一，以及缺乏绘画知识和技巧。绘画夸张而且强烈，常常会放大或缩小某一个部分，忽略或增加某个部分。
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