铜陵有金银铜铁锡，生姜蒜子麻，正如有什么样的朋友圈，就有什么样的人。
朋友圈是我们的的私人空间，却也是完全“对外开放”的，通常我们加了一个人以后，就会去翻看他的朋友圈。
对于铜陵人来说，朋友圈已经成了生活中的一部分。除非你没有手机。
小编最近经过一段时间观察发现，其实玩微信中也不乏各种知识的学习与积累，透过玩微信，可以知晓朋友圈朋友的性格及心态。
01
朋友圈一半是吃喝
偶尔发发吃喝、美食，这是正常心态，如果朋友圈内容一半或者更多是吃喝、美食，时不时还炫耀一下。
基本可以断定这种人，1、文化程度偏低；2、收入偏低；3、欣赏品味偏低。
拿现在铜陵普通工薪阶层来说，一个月普通工资基本都在3000以上，想去万达吃个小吃或者雨润广场喝杯奶茶，经济上是不成问题的，而且，只要有本科甚至大专以上学历，在铜陵一个月收入3000以上，也是没有太大问题的。
02
高频率地发
在铜陵，每个人的朋友圈里，都有这么几个爱发朋友圈的人。
无论是打卡了铜陵什么网红餐厅，还是去了芜湖黄山什么地方玩，无论是自己发生了什么糗事，还是别人送了自己小礼物，她都愿意分享到朋友圈里，记录自己最真实的感受。
热衷发微信的人，也分为三种情况。第一种发的都是正能量、积极健康向上的微信文章，这种人多半性格开朗、乐观、自信，心无成府，心态积极、阳光、健康向上。第二种既发正能量、积极健康向上的微信文章也发负面、消极的微信文章，这种人要么思想成熟看问题深遂要么复杂或者是一个看问题全面的人。第三种全发负能量、消极、消沉的文章的人，这种人心态消极、消沉、自卑，看不到未来和希望，整个人处于一种矛盾当中，充满了负能量和不满，看不到事物的两面性。
还有一种，是纯粹生意中人，以赢利为目的，从不管其它，只要对销售产品有利，不管正能量或负面的消息全发。这种人称之为微商。
03
几天发一次
几天才发一条朋友圈的人，不喜欢频繁地在朋友圈里刷“存在感”，于是发朋友圈带着好好记录生活的仪式感。
这种人心态既有阳光的一面也具有消沉的一面。
只有当他们遇到自己觉得有意义的事情的时候，才会想通过朋友圈记录下来，以后再回看，为自己的人生积攒更多的回忆。
他们一般都比较聪明，也很有主见，比如在铜陵有色、铜化、银行做高管，或者铜陵学院、铜陵一中、铜陵十中做老师，或者在政府部门有一官半职的。他们性格低调，不会过于张扬，待人也随意平和，你很少会在他们的朋友圈里看到张扬显摆的动态，因为他们更注重内心的修养。
04
几个月发一次
几个月发一次朋友圈的人群里，其实是男性居多。
他们其实并不喜欢朋友圈这种社交形式，发朋友圈最多就是为了刷一下存在感，表示“我还活着呢”，又或者只是为了分享链接后从其他平台获取什么资源。
这种人一般都是在*窥偷**别人发的微信，但自己从不转发或参与点赞，这种人性格自卑、懦弱，缺乏安全感，心态消极充满复杂的负面思想，内心深处时刻处于对任何人或事都不信任，害怕被别人了解或是彻底封闭自己内心世界的那种。这种人藏在朋友圈是极其可怕的，让人联想到“特务”一词。
这种人要么不得志，要么生活不如意，在铜陵的生意场上混的比较失败。
相对于朋友圈而言，他们更注重现实的交往和面对面的分享。
05
设置三天可见
偶尔也会听到这样的说法，朋友圈已经变成了同事圈、工作圈，经常发状态是不成熟的表现。
朋友圈太多的人与人之间，只不过点头之交，甚至见都没见过，或者也就说过一句话，说完也忘了删掉，就留在了几百几千人的通讯录里，找也找不到，但是你发的所有的内容都会被他们看见。
之前有个朋友跟我吐槽过，不熟悉的人给自己几年前发的朋友圈评论了，看到的时候，他有种被窥探隐私的不适感，于是朋友圈一直设置成了三天可见。
这种人以领导居多，这情有可原。
还有一种，被某种情感深深刺痛过。比如，初恋失去了，找了个又丑又矮又老的男人做自己的老公，关键自己貌美如花。
这类人通常都非常注重自己的隐私，一般人很难跟他们成为真心朋友，但是一旦成为了他们的朋友，就是他们最重要的人。
06
几乎从来不发
每个人的朋友圈里都要这么几个“隐士”吧，铜陵太小了，谁还不晓得谁啊，但这种人几乎从来不发朋友圈，给人一种很难以捉摸的感觉。
他们的朋友圈状态可能隔了几年才有几条，不外乎是一些重要的事情，比如毕业、比如过节、比如参加婚礼。
这种现象一般有两种情况：
第一，他发的朋友圈仅对个别亲近的人开放，你的观看权限还不够；
第二，他真的真的很少发朋友圈，有些酸甜苦辣，他们更愿意自己在私底下慢慢消化。
不爱发朋友圈的人，不是有五光十色的生活，就是有自己与众不同的世界。如果一个人在生活里过得很充实，很满足，又何必通过朋友圈宣泄情绪，或者渴望得到别人的认可和赞美呢?
前两天在微博上看到一段扎心的话：
“以前以为朋友圈很干净或者喜欢都删掉的人很酷，后来才想通，朋友圈堆成山的人才是真的酷，没用的链接、过时的段子、新欢、旧爱……
他们根本不在乎过去发生了什么，活在现实，看向未来。真正的放下不是绝口不提，而是在回忆涌上心头的某一天，自己笑着跟朋友讲讲。”
深以为然，尤其在成年后经历过更多人事后更能懂这种感慨。
有时候太过在意他人的看法，反而失去了对自己朋友圈随意处置的自由感，朋友圈虽然是一个千丝万缕的关系网，但本质上它还是我们自己的地盘。
你想多久发一次，想设置三天可见还是永久关闭，不用过分在意他人的看法，也不需要讨好任何人地去发，其实，选择权都在你，不是嘛。
短短 的三年多时间，铜陵本土品牌大狗机器人从最初的十几个孩子到现如今的近千名孩子，再到无为校区、枞阳校区和正在加盟的六安、安庆、芜湖等校区，大狗机器人成为安徽一支耀眼的少儿机器人教育自创品牌。他们是怎么做到的，今天，小编带您去采访下大狗机器人朱校长。
小编：朱校长您好，大家都很好奇，以为大狗机器人是加盟品牌，后来才发现是你们自创的，而且做的如此成功，短短三年，学员人数就要突破一千人了，成功肯定有成功的秘诀，失败也一定有失败的原因，您觉得你们成功的关键是什么？
朱校长：我们大狗机器人是2016年11月创办的，2016年的铜陵少儿机器人教育，可以说还是一块待开发的处女地，这个时候进入少儿机器人教育市场，算得上是铜陵市第一批吃螃蟹的人，同样也意味着这是一场攻坚战。那个时候，大多数家长甚至连“机器人教育”这个名词都没听说过，在他们心目中，机器人教育就等于机器人授课。还有少数家长让孩子接受乐高机器人教育，可以说，这些先行接受乐高教育的家长心中已经有了一杆秤，他们的孩子在系统学习乐高课程过程中感受到了这种课程的魅力是其它任何一种课外辅导都是无法代替的。
大狗机器人最大的成功在于课程的研发和设计，我们综合提炼了全国四十多家机器人培训的精品课程，在北大清华等专家的支持下，设计出了一套适合2.5岁到14岁少儿思维开发的少儿理工课程，这些课程符合孩子的身心兴趣，对孩子的空间构成启发和想象力的直接创造具有相当重要作用。
小编：我知道大狗机器人有一大半的孩子来自教师家庭，请问为何会出现这样的现象？
朱校长：这没有什么大惊小怪的，在任何一种社会，任何一个国家，只要重视教育，教师肯定是最先的受益者，中国改革开放后，教育的地位是一目了然的，教师在教育的发展过程中起到了决定性作用，他们的眼界和阅历会促使自己的孩子去尝试一些未知的、先进的领域，比如机器人教育，机器人教育实际上就是STEAM教育，STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。STEAM是一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM是一种重实践的超学科教育概念。任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力的实现，而是需要介于多种能力之间，比如高科技电子产品的建造过程中，不但需要科学技术，运用高科技手段创新产品功能，还需要好看的外观，也就是艺术等方面的综合才能，所以单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展，未来，我们需要的是多方面的综合型人才。从而探索出STEAM教育理念。
当3年前大狗机器人出现在铜陵时，教师子女蜂拥而来，在经历了两三年培训之后，他们孩子从中获益，带动了周围人，大狗机器人的品牌效应逐渐显现出来。可以说，大狗机器人的特色课程成就了教师子女的理工科学习兴趣，教师子女也成就了大狗机器人的社会担当，早在1994年，美利坚合众国麻省理工学院(MIT)就设立了“设计和建造LEGO机器人”课程(Martin) ，目的是提高工程设计专业学生的设计和创造能力。而我国教育部于2003年才正式颁布《普通高中技术课程(实验)标准》，首次在”通用技术”科目中设立了”简易机器人制作”模块。对铜陵中小学中来说，直到2019年，涉及到“机器人”概念的学校都还是屈指可数。
小编：除了不同于全国任何一家乐高机器人培训机构的特色课程之外，你们的师资情况是怎么样的？
朱校长：当前，全国任何一所师范类院校都没有开设乐高机器人教师这一专业，所有的少儿机器人教育培训机构师资都是自行培训的，我们也不例外，我认为，大狗机器人教师，应该具备这几个条件：
一、正规院校理工科或者幼师专业毕业，性情中和，富有爱心、甜心、童心、人文心，适应少儿趣味教学需要。大狗目前有教师21人，其中不乏985/211名校毕业的高材生。
二、道德责任，我们绝对不容许教师有背离师德的行为发生，一般教师应聘后，会有三个月的实习期，在实习期，教师跟着老教师学习专业知识，同时，我们的人事部门会观察考验实习老师们的日常行为，对性格怪异、语言粗俗的不符合教师任职的实行及时清退，在不断的实践教学过程中，我们也时刻跟踪，对家长反映不佳的教师进行劝退处理，我们要保持大狗机器人教师队伍的绝对的清纯与无杂质。
三、大狗机器人每周都要进行集体备课和研磨课程，我们力求每一节课生动有趣，每一节课程都能让孩子插上想象的翅膀，对家长来说，让大狗机器人的每一节课程都物有所值。
小编：一般机构很少有孩子能坚持上完一年课的，你们机构中的孩子很多孩子能一直坚持下来，而且坚持两三年，这是为什么？你们的课程特色是什么？
朱校长：兴趣是最好的老师，我们的课程强调“做中学、学中做”真正的把智力因素和非智力因素结合的天衣无缝，让孩子喜欢并热爱学习，让孩子知道学习不可怕，让孩子知道，学习也和玩乐一样轻松自如。
在教学上，我们没有捷径，每一节课，都是我们的汗水凝聚，认真做事只能把一件事做对，用心做事才能把一件事做好。三年来，我们的老师们兢兢业业，不敢有半点懈怠，用心扑在教学和研究上踏实用心做事，一点一滴地获得家长们的信任，我们从最初的十几个人，到一百多人，到三百人，到现在的近千人，一个机构，垮塌很容易，成长却很艰难，我们惟愿把心掏出来，用我们的心去换家长的心，家长们的信任我们不敢辜负。
我们的课程最大的特色是知识化、科技化、趣味化。我们知道，只有适合少儿德智体美劳的课程才能健康发展，因此，我们摒弃了传统机器人教学机构的西方化思维教学，融入本土特色，实践证明，大狗机器人不仅能培养孩子的空间想象力，还能培养孩子的逻辑思维能力。我们的课程让孩子真正乐于接受，而不是被动接受，如同吃西餐，在国外吃是迫不得已，中国人还是喜欢本土的菜肴。大狗机器人以硬、软件和科技为驱动力，致力于通过智趣搭建和编程全面激活孩子的科技能力与未来素养，我们根据孩子的心理特点和行为习惯特点，开发有硬件、软件、课程三位一体的特色课程体系。
小编：目前，铜陵少儿机器人教育如雨后春笋般破土而出，你们会有危机感吗？
朱校长：这是好事，说明现在越来越多的铜陵家长开始重视和意识到机器人教育的重要性，我们相信，在北京上海10多年前就开始流行的机器人教育，在铜陵一定能够蒸蒸日上，芳香满园。
衡量一个机器人教育机构的真实实力，不仅是师资力量，还应该从课程设计、课程启发、教学成果、技术应用、创新创意、团队合作、社会效益等多项因素综合考虑,，大狗机器人之所以收到本土家长的青睐，是因为大狗机器人专业、系统、有保障的，我们没有生存危机感，但我们有道德危机感，我们想，以盈利为唯一目的机构是不能够持续的,未来也一定会被市场淘汰。
做教育这件事,必须是要有情怀。所以，我们一开始的市场定位就是为大多数家庭认可的价格体系，而不是为少数人服务，我们的价格是正常乐高机器人培训机构的一半，我们坚持精英教育平民化，同时，我们的运营科学，不盲目扩张，资金充裕，不会发生资金链断裂跑路等恶性情况。
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铜陵大狗机器人教育
专注为3-16岁的孩子创造出符合他们生活的、充满想象力和探索精神的机器人课程，铜陵600多位教师家庭将大狗机器人作为孩子的首选培训课程，大狗机器人运用世界前沿技术把想象变成现实，带领孩子探索无尽的未知领域，守护孩子源源不断的好奇心。通过机器人课程，创造儿童未来的生活方式。
成立背景
由3位金牌机器人金牌教练领衔主创研发课程，受中国清华大学及海内外机器人知名学者、教授、专家的鼎力支持。
地址及联系电话
总部地址：铜陵财富广场B座5楼大狗机器人
联系电话：0562-2859598 13395623103（同微信）
枞阳校区：枞阳镇浮山路中海大厦四楼(天天艺术中心内)
联系电话：18156227257、18096458808
无为校区：无为县金鹏小区门口
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