对我国的英语教学产生了较大影响。国外外语教学法流派主要有语法翻译法，直接法，听说法，情景法，认知法，交际法，自然教学法，全身反应法，任务型教学法和多元智能教学法。
今天我们主要讲解语法翻译法，直接法和听说法。
语法翻译法 Grammar-translation method
语法翻译法以培养学生的阅读能力为主要教学目的，强调阅读原著和名著，不注重口语。
它的特点包括，一，教学内容。以系统的语法知识为外教学的基础，注重语法形式的分析和语法规则的掌握。二，教学手段。母语、外语翻译，用大量笔头翻译和写作练习来检验语法规则的掌握情况。三，教学方法。用母语进行教学，无论是语法知识还是课文内容都用母语进行讲解，以教授一种新人来展示和解释语言中的语法概念和规则，再进行翻译。
评价 1.优点。翻译法的核心理论是利用母语，把翻译作为讲解和巩固外语的手段。它主张讲授语法知识，发展学生智力；注重阅读文学名著原文；使用方便，不需专门训练等。
2.缺点。(1)以教师为中心向学生灌输知识，缺乏趣味性，不能发挥学生的主动性。(2)孤立分析和讲解语音，单词变化和语法规则，忽视了在语境中教授词汇的意义和用法。(3)重视语法规则，轻视听说(4)大量使用母语，阻碍了外语的积极使用。
直接法 direct method
直接法通过外语本身进行的会话，交谈和阅读来教外语，基本不用学生的母语，不用翻译，也不注重形式语法。
特点
一，不用或少用母语，尽量避免母语的干扰。
二，不注重语法学习，把它放在次要位置。讲语法主要通过归纳法，不用演绎法。
三，只背诵现成的句子，不要求分析词句的关系。
四，强调语音和口语教学。
评价
优点
直接法重视语音语调和口语教学，有利于学生听说能力的培养。注重模仿，朗读和熟记等实践练习有助于培养学生的语言技巧和正确的语言习惯。重视使用直观教具有助于吸引学生的注意力，激发他们学习外语的兴趣和积极性，帮助他们建立外语和客观事物的直接联系。重视以句子为单位的外语教学，有利于培养学生直接运用外语的能力。
听说法audio- lingual method
听说法强调口语的第一性，强调口头能力的培养。
特点 ：一，听说领先；二，以句型为中心，反复操练；三限制母语和翻译的使用；四，通过原结构的对比分析，确定教学难点，安排教学顺序。
今天的教学设到这里啦。喜欢的小伙伴可以留言哦。[耶]