近些年来，耒阳市政府对乡村教育加大投入，修缮了许多学校，也新建了许多学校。但令人诧异的是，农村学校的学生反而越来越少，很多学校渐渐荒废。个别学校只有几个学生，甚至出现一个学生的学校。乡村教育，现状堪忧。
随着城市化的发展，农村大部分人口向城市迁移，相较于务农，城市的收入、条件更加吸引年轻的劳动力。他们的子女大部分也随之进城，小部分留在农村，由家中老人看管。这部分留守儿童也有过早辍学现象。种种因素影响之下，乡村学校的学生越来越少。
乡村教育的质量也是学生少的原因之一。乡村教育最缺乏的，往往是优质的教师资源，而农村的各方面条件的不足和艰苦、教师地位待遇不高和发展前景差，也导致了优质的教师资源很难流向乡村。
有些学校师资不足，只能聘请代课教师，素质参差不齐，有的高中生，甚至有的是初中生。没有优质的教师资源，乡村教育的质量就不可能会高。由此而来，农村学生读书之后，可能面临“升学无望、就业无路、致富无术”的境地。出于对孩子的期望，很多农村家庭想尽办法把孩子送进城里的学校就读,为此不惜在城里租房陪读。
面临这些困境，耒阳教育出路何在呢？国家实施乡村振兴战略或是一大转机。落实乡村振兴战略，地方政府必须把振兴乡村教育放在首位，优先发展乡村教育事业。
振兴乡村经济，加速乡村发展，提高乡村对年轻人的吸引力是解决乡村教育问题的根本途径。只有留住人，乡村的振兴和教育才有出路。
一批好的教师，是留住乡村孩子的关键，也是振兴乡村教育的希望。政府应该大力提升乡村教师待遇，优先关心乡村教师的职业发展。
完善乡村教育资源配置，是振兴乡村教育的必由之路。未来的发展，小规模学校将成为乡村学校的常态。实施小规模办学之后，音乐、美术、体育等短缺学科教师，可以区域为单位，在多所学校任教。
耒阳乡村教育的出路，不在于某个学生、某位老师、某所学校，不在于某个村、某个乡、某个镇，而在于全耒阳人民。