今年是天津市第一年实施“小升初公民同摇”，教育的焦点都集中在了“资源均衡化”这一问题，而目前各区解决这一问题的途径是教育集团办学，那么集团化办学究竟是一场教育界的贴牌代工还是教育资源的优化整合。且听胖妮儿老师为您分析。

八月底，和平区岳阳道小学和万全小学两所和平区“名优”大校，分别向外公布了将成立“岳阳教育集团”和“万全教育集团”。我们可以把这个重磅消息结合网上的一些信息来看，和平区小学阶段，目前已经初步形成了“岳阳”、“万全”、“昆明路”三个“名优”大校为主体的三大教育集团。可见这一次教育资源最优的大和平，要利用集团办学进一步提升区内各校的办学水平，逐步实现教育均衡发展。

看到这里，您也许会问：“教育集团化办学”是啥？名词解释：集团化办学是以行政指令为主，兼顾学校共同意愿，将一所名校和若干所学校组成学校共同体（名校集团）的办学体制。以名校为龙头，在教育理念、学校管理、教育科研、信息技术、教育评价、校产管理等方面统一管理，实现管理、师资、设备等优质教育资源的共享。各名校集团以名校校长为领衔校长，由专家顾问、各校区校长组成的决策机构负责学校共同体的整体规划，并形成相应的执行系统、监督反馈系统。名校和各校之间既有统一的协调和管理，以保证同样的教育品质，各校之间又相对独立，追求各自的办学特色，实现互惠互助，共同成长。目前全国已有北京 、上海 、武汉 、杭州 、南京 、青岛等城市已经开展集团化办学工作。

好了，明白了什么是集团化办学，我们再来看看天津市目前在集团办学上都有哪些行动。我将分区域为大家进行梳理。由于集团化办学在天津尚未成熟化、全面化，很多信息在网上都是只言片语，以下的内容整合，是我查阅了各区教育局官网、几所主要学校的微信公号，以及各类教育新闻平台，并且加入了一些我的个人补充。如您阅读时发现哪里有失准确，还望不吝指出，谢谢！

在列举各区集团化办学信息的同时，我会为大家阐述天津市集团化办学的一些成果和未来的一些举措。从而帮助大家分析，究竟教育集团化办学是一场教育界的“贴牌代工”还是教育资源的优化？以及未来我们教育的着眼点和发展趋势在哪。旨在帮助广大家长在政策多变的环境中，更有效地了解自己所在区域的教育信息、发展现状及未来动向，为未来或下一步孩子的入学、升学做出合理的判断和规划。

和平区

三大教育集团前文已经列出，此处不再赘述。目前和平区的集团化办学工作刚刚开展，甫一公布消息，立刻得到各方的关注。想来是因为和平区有着全市最成熟最优质的教育资源，但同时我们也应该看到和平区目前小学阶段依然存在着诸如新星小学、四平东道小学、劝业场小学等等设施设备或是往年小升初成绩不是那么亮眼的“普校”。如何在“公民同摇”的今天，帮助这些小学的学生，也能享受到“名优”大校的教学成果、师资资源，就是未来这三个集团成立后的首要目的。这既是对于非“重点校”片区学生的公平公正，更是为“公民同摇”后孩子们升入初中后的顺利学习进一步打下良好的基础。

河西区

河西区的集团化办学已经进行多年，不仅有“北师大天津附中”集团这种，在“本部”北京就已经做的很成功的教育集团，也有“上海道教育集团”这样已经成立五年之久的成熟本土化教育集团。

河西区目前已经形成了以中学为首的三个教育集团，分别是：“实验教育集团”、“新华教育集团”和“北师大附中教育集团”；以小学为首的五个教育集团，分别是：“上海道教育集团”、“中心教育集团”、“台湾路教育集团”、“师大二附小教育集团”和“水晶教育集团”；以幼儿园为首的六个幼教集团，分别是：“一幼”、“四幼”、“八幼”、“十六幼”、“十七幼”和“二十六幼”。

这样全方位集团化，多片区覆盖，使得河西区每一个片区都拥有了优质中学、小学和幼儿园，从而能达到整体提升区内教育教学水平和教学质量的目的。

值得一提的是，在查阅大量文章信息时，我发现河西区的教育办学集团化并不是单一的由一所名校牵头带动几所学校发展，而是会采取几所名校共建来完成。比如隶属于实验教育集团的梧桐小学是与上海道小学共建的，所以梧桐小学同样隶属于上海道教育集团。再比如隶属于新华教育集团的圣*学功**校小学部是与台湾路小学共建，台湾路小学不仅可以为新华圣功小学部提供教育资源的共享，更会将成功的管理理念带入圣功小学，师资上教师间互通有无、资源互补，确保圣功小学教育水平的高起点。

个人认为，这是一种非常好的模式，值得其他区域去借鉴学习。将本区的优势发挥至最大化，谁强谁多出力，帮助小伙伴们共同进步。产生裙带效应，达到共赢。

南开区

不知该说南开是教育的“沃土”还是“洼地”，南开区真的让人矛盾，既有南开中学这样享誉全国的名校，又面临着各个片区的各所学校学校教学质量严重不均衡的现实问题。所以，南开区更应该在集团办学化的路上奔跑起来。

南开区中营小学与中营瑞丽小学成立南开区首个（公办学校）的集团化办学。

其实，在南开区把教育集团化办学做到“极致”的是赫赫有名的“翔宇”。2016年9月11日，成立了翔宇教育学团，集合南开翔宇学校、翔宇国际学校、六十三中学、华夏小学。

学团坐落于南开区居民多、教育资源相对不足的天拖板块，打破体制的界限，共享教育硬件资源的同时，逐步实现学校管理的四个统一：校本研训统一、课程规划统一、考试评价统一、德育模式统一。借助“翔宇”优秀的教育教学资源以及强大的管理理念，发挥优势，以便促进南开区义务教育阶段教育的均衡化和优质发展。

截止目前，“翔宇系”坐拥“梅江翔宇”和“保山翔宇”以及“翔宇国际中小学部”，又在静海区成立了翔宇力仁学校（包含中学和小学），多年的教育教学硕果累累，打出了在天津的名声和一片天。为私立校教育树立了典范，而且个人觉得翔宇老师认真负责的优良作风是值得所有学校老师学习的。翔宇系的成功也值得南开区教育届的各位领导和有识之士的深入研究与思考。期盼着大南开能涌现更多的优质集团，解决南开区教育资源不均衡的“老问题”。

河东区

河东区在探索集团化办学的道路上，步子迈得很稳。近年来先后成立了“七中教育集团”、“一中心教育集团”、“实验教育集团”和“一幼教育集团”，囊括了区内最优的初中、小学和幼儿园，应该是可以实现了将教育资源优势最大化。

不过河东区的问题在于，像是东局子学校和*阳城太**学校均为新成立的学校，在统一管理上、教育软件资源的共享上、师资的配备上，也没有给出大众一个明确的信息（我在网上没有找到，也许招生季学校会有宣讲）希望这一点，是我多虑了。

河北区

河北区在教育集团化办学领域里仿佛并没有明确成立所谓的“办学集团”，目前做的好的只有“育婴里小学”一家，育婴里小学已经建成三个校区（仁恒校区、天泰校区、白庙校区），并都在投入使用中，形成了区内的品牌化效应，且覆盖面积较广。当然，一个小学扩张了三个校区应该也不能称之为集团化办学。

河北区的望海小学和实验小学进行的合作，是河北区合作办学的一个举措。两所学校将在管理上互通、师资上结对，定期交流，以求达到教育资源均衡化的目的。

红桥区

红桥区是否可以看做是天津市的教育洼地？这么说好像很刺耳，但是没有响当当的小学，区内仅有的一所有些名气的“三中”在近几年中考“抢人大战”中成绩也并不如人意，今年三中高中录取分数线有所提升，倒是让大家看到了一些希望。

那么，红桥区该如何走出低谷呢？去年年初，曾经的天津一中校长袁滨渤就任红桥区教育局局长。袁局长不仅自己曾经当过老师，更是有着丰富的学校管理经验，曾经在42中和一中的就职经历，一定给了她对于教育更加同的理念与感悟。相信袁局长的就任，会给红桥区的教育界带来希望。

红桥区已成立实验小学教育集团，将由实验小学牵头，把原红咸里地块上刚刚建成并已投入使用的第二实验小学纳入其中。实验小学将输出教师、输出管理队伍、输出办学理念，进行集团化办学。

总结

我已经把市内六区教育集团化办学的现状为大家做了详尽的呈现，也盘点了目前各区在探索集团化办学道路时的一些成果和不足。显然，如果这是一场教育界的贴牌，在我看来也未尝不可。因为贴牌代工，同样要保证产品品质，生产线也一定是经过严格挑选的，所以我并不担心这是否为贴牌。优秀的台湾路小学，如果可以再“贴牌代工”复制出几个来，那么我想这是全河西区小教阶段的一件幸事。开个玩笑，贴牌其实只是一种说法，成功的经验是可以被复制的，就看各个区、各个学校如何把握这场教育界的趋势，如何能立足于本区内，将优质资源进行有效的整合、并把这种优势发挥至最大化。同时，更要清晰明了的看到本区内教育的“短板”，在手握优势的情况下，怎么样弥补上“短板”，才是实现教育资源均衡化、优质化的先决条件。

我们可以看到天津市未来几年将贯彻教育集团化办学的道路，目前尚处于起步阶段，但相信用不了多久，集团化将大规模展开。集团化办学，能使教育的优质理念、优良师资得到传播、有了传承，对于每个公民同摇的孩儿们，相信是一件好事。

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