同心志远 聚力腾飞
2023年深圳市融合教育教师专业能力提升培训活动在我校成功举办
为贯彻落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》（国办发[2021]60号）相关要求、《特殊教育办学质量评价指南》（教基〔2022〕4 号）、《广东省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》（粤府办〔2022〕20 号）以及《深圳市特殊教育发展提升行动计划（2023-2025 年）》（深府办函〔2023〕21 号），促进我市特殊教育与融合教育的高质量发展，加强特殊教育教师队伍和教研体系建设，12月6日，由深圳市教育科学研究院主办，深圳市宝安区教育科学研究院、深圳市龙华区教育科学研究院、深圳市宝安区星光学校承办的“2023年深圳市融合教育教师专业能力提升培训活动”顺利举行。本次活动同时进行线上直播，共600人次观看。
开班仪式
12月6日上午9时，学员陆续签到入场。9时30分许，2023年深圳市融合教育教师专业能力提升培训活动举行开班仪式，我校*党**总支书记赖振爱致欢迎辞。他对各区领导和同仁的到来表示热烈欢迎，同时为在场老师介绍我校校园建构与校园文化，并给予校园出行等温馨提示。他表示，希望与会的领导、嘉宾和教师能在星光学校感受到家一般的温暖，全体星光人将切实为本次培训做好后勤服务工作，努力为大家提供优质、贴心的培训体验。
我校*党**总支书记 赖振爱
宝安区教育科学研究院特殊教育教研员石红梅介绍本次培训内容及安排。首先，她对培训的顺利开办表示祝贺，并详细解读了本次培训的概况与日程，对培训管理做了细致要求。她提出，学员们需要严格遵守考勤制度和课堂纪律，按时出勤并提交考核作业，敬畏教育，潜心研究，希望各位老师都能在培训中学有所获。
石红梅老师
随后，培训学员代表发言。龙华区玉龙学校的袁琳娜老师和南山区龙苑学校的李锦华老师对本次培训表达了感谢与期待，她们代表参训学员郑重承诺：思想上重视培训，摆正位置，转变角色；行动上严格遵循培训纪律，用心学习，积极交流，互帮互助，共同成长。
袁琳娜老师
李锦华老师
最后，深圳市教育科学研究院特殊教育教研员王颖老师作总结讲话。首先，她从培训项目的来由、培训形式与学员的组成、邀请的专家、培训环境的选择和青年组织策划团队的角度对本次培训做了详细介绍。随后，她提出了三个感谢、两个希望：感谢所有高校学者教授、香港青年博士后的支持；感谢宝安区教科院、龙华区教科院与市教科院通力合作的设计；感谢宝安区星光学校敞开大门提供实践平台，完成深圳三级教研合作的具体实施。希望学员们经过四天的学习收获所需、收获友谊，拓宽融合教育视野，勇敢担当使命；希望深圳继续收获一批“种子”，为深圳特教专业发展领域添砖加瓦，促进高质量融合教育的发展。
王颖老师
参观校园文化
在赖振爱书记的带领下，与会领导、嘉宾与教师共同参观了我校校园，浏览了我校校史馆、各功能室、田径场等主要场所，并在体育馆观摩了2023年深圳市特殊教育课程与教学改革成果展。
参观校园
培训讲座
本次培训班共有两个主题，分别为“学习障碍与注意力缺陷多动障碍的学习支持”和“融合教育教研能力提升”。
培训班具体流程表
我校*党**总支书记赖振爱作了主题为《现代特殊教育内涵式发展的宝安探索与实践》的讲座分享。他先从星光学校的办学模式讲起，星光学校筚路蓝缕的建设与发展体现了区委区政府与特教队伍的责任与担当；随后，他深入剖析了宝安区特殊教育资源中心的实践探索模式，推动特殊教育资源中心建设过程中，除了构建专业的支持体系，更需要在统筹管理、师资培训与社会宣导等方面多管齐下，出台有力措施保质提优，促进发展。最后，赖书记在讲座中分享了他对宝安区特殊教育发展的蓝图构想与希冀，齐心协力不断推动融合教育发展，努力“让每一个特需儿童能够在家门口享受优质的特殊教育”。
我校*党**总支书记 赖振爱
西南大学特殊教育学院院长赵斌作了《特殊教育资源中心的建设与运行》的主题讲座。赵斌院长从特殊教育资源中心的产生背景、存在的主要问题、建设内容和运行路理四个层面详细讲解了资源教室的建设与应用案例。
赵斌院长
香港教育大学特殊教育与辅导学系博士后刘澍进行了题为《学习障碍的认识与教辅策略》和《学习障碍的班级管理》的讲座。刘澍博士后主要就ADHD的因素、特征、诊断、症状、影响和教师的处理策略为学员们作了深入、专业的解读。
刘澍博士后
香港教育大学特殊教育与辅导学系博士后许峥烨进行了《注意力缺陷多动障碍的认识及教辅策略》和《注意力缺陷多动障碍的课程与教学调整》等讲座分享。内容涵盖了学习障碍的迹象、类型、识别与诊断、干预措施等方面。
许峥烨博士后
香港教育大学特殊教育与辅导学系博士后罗力榕则以《自闭症谱系儿童的语言与沟通》为主题进行分享，详细剖析了认识自闭症、自闭症儿童在沟通中遇到的困难、家庭与校园支持这三个模块。
罗力榕博士后
陕西师范大学教育学部副部长、博士生导师王庭照教授线上进行了题为《如何培养新时代骨干教师教科研能力》的培训。王教授主要就教育研究的逻辑与体系、我国近些年教育研究方法和范式的转变、特殊教育骨干教师专业发展应注意哪些问题为教师们作了深入、专业的解读。
王庭照教授
华南师范大学教育科学学院特殊教育系系主任谌小猛副教授展开《论文的选题与投稿》的专题讲座，就研究的选题、学术论文的形式、结构与内容、写作与发表等方面做出了细致的分享。
谌小猛副教授
华南师范大学教育科学学院副院长葛新斌开展了主题为《新时代中国特殊教育质量测评探讨》的讲座分享。葛院长的讲座展示了特殊教育的过去、现在和未来，深度解读了教育高质量发展的时代背景下，特殊教育学校以及教师专业发展的变革方向，明晰了特殊学校在融合教育发展中需要如何发挥骨干作用。
葛新斌教授
借力专家提素养，协同共学齐生长。融合教育是特殊教育发展的必然方向，也是教师发展的必要趋势。本次培训是深圳市推动融合教育工作的生动实践，也是加强特殊教育教师队伍和教研体系的真实写照。未来，我校将继续同心志远，勇于担当，奋进开拓，为深圳市特殊教育普惠发展贡献力量。